28 марта 2018 г. в Московском НИИ психиатрии (филиал ФБГУ «НМИЦ ПН им. В.П. Сербского» Минздрава России) состоялось совместное заседание Московского регионального отделения РОП и Московского регионального отделения РПА. Заседание было посвящено памяти выдающегося отечественного психиатра Исаака Яковлевича Гуровича.


Сопредседатели: проф. Сергей Николаевич Мосолов (председатель Правления Московского регионального отделения РОП, д.м.н., заслуженный деятель науки РФ, заведующий отделом терапии психических заболевании МНИИП) и проф. Алла Борисовна Холмогорова (вице-президент РПА, д.сихол..н. заведующая лабораторией психологического консультирования и психотерапии МНИИП, декан факультета консультативной и клинической психологии МГППУ)


Темы докладов:


Реформа психиатрии и основные принципы и направления работы реабилитационных центров в Италии: модель "Open Dialogue"

Докладчик: Рычкова Ольга Валентиновнад.психол.н., профессор кафедры клинической психологии и психотерапии МГППУ, ведущий научный сотрудник Московского НИИ психиатрии (филиал ФБГУ «НМИЦ ПН им. В.П. Сербского») Минздрава России.


Применение итальянского опыта психосоциальной реабилитации в реформировании реабилитационной службы на примере сотрудничества с ГБУ ПНИ № 22 г. Москвы

Докладчик: Сиснева Мария Евгеньевна - психолог, юрист, член межведомственной рабочей группы по реформе психоневрологических интернатов при Министерстве труда и социального развития Российской Федерации


Дискутант: Папсуев Олег Олегович - канд.мед.наук, ведущий научный сотрудник отдела внебольничной психиатрии и организации психиатрической помощи Московского НИИ психиатрии – филиала ФБГУ «НМИЦ ПН им. В.П. Сербского» Минздрава России.


RPA ROP_Mosolov

Открыл заседание проф. Сергей Николаевич Мосолов. В своем вступительном слове он отметил, что совместное заседание двух обществ посвящено светлой памяти профессора Исаака Яковлевича Гуровича, недавняя кончина которого явилась большой утратой для всей отечественной психиатрии. Исаак Яковлевич являлся последним прямым учеником Самуила Григорьевича Жислина, создавшего оригинальную школу клинической психиатрии и воспитавшего целую плеяду выдающихся отечественных ученых (Н.Ф. Шахматов, Г.Я. Авруцкий, О.П. Вертоградова, А.И. Белкин и др.), которые на протяжении последних десятилетий определяли лицо и основные направления работы Московского НИИ психиатрии. И.Я. Гурович безусловно принадлежал к наиболее талантливым их представителям. Прежде всего следует подчеркнуть продолжающий жислиновские традиции тонкий клиницизм Исаака Яковлевича, поразительное умение общаться с больными так, чтобы максимально «раскрыть» симптоматику, увидеть главные признаки заболевания и предсказать его дальнейшее развитие. Именно поэтому его клинические разборы всегда пользовались популярностью у врачей, и мы все старались не пропустить их. В круг его научных интересов входили самые разнообразные, но всегда наиболее актуальные вопросы современной психиатрии от чисто клинико-психопатологических проблем и вопросов терапии до организации психиатрической помощи, социальной реабилитации и законотворчества. Сегодняшнее заседание посвящено актуальным зарубежным тенденциям и новым формам организации современной психиатрической помощи в Италии, т.е. тем вопросам, которые очень интересовали И.Я. Гуровича в последние годы.


RPA ROP_HolmogorovaПроф. Алла Борисовна Холмогорова в своем коротком вступительном слове акцентировала роль Исаака Яковлевича Гуровича в поддержке психологических исследований в психиатрии и воссоздании в 1990-е гг. лаборатории патопсихологии МНИИ психиатрии (ныне лаборатория психологического консультирования и психотерапии), созданной еще Блюмой Вульфовной Зейгарник. Как декан факультета консультативной и клинической психологии МГППУ она также отметила, что организованная на факультете стажировка студентов имела целью изучение опыта итальянской реформы психиатрии, который представлен в докладах и имеет большое значение для дальнейшего совершенствования помощи психически больным в нашей стране и налаживания взаимодействия специалистов в бригаде на основе биопсихосоциальной модели. Именно это на протяжении всей его профессиональной деятельности было главной целью Исаака Яковлевича Гуровича.


В начале заседания заместитель директора по научной работе МНИИП д.м.н., проф. Александр Борисович Шмуклер рассказал о жизненном пути проф. И.Я Гуровича и подчеркнул его ведущую роль в развитии многих направлений в психиатрии: активный проводник идей школы профессора Самуила Григорьевича Жислина, он был одним из основных разработчиков в нашей стране научных основ психофармакотерапии; в дальнейшем много времени уделял организации психиатрической помощи, подчеркивая важность ее внебольничного раздела и, в частности, дневных стационаров. С его именем связана разработка «Закона о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании». Он был одним из основных создателей и многие годы бессменным главным редактором журнала «Социальная и клиническая психиатрия», который, благодаря его усилиям, стал один из ведущих профессиональных изданий в стране. Последние десятилетия Исаак Яковлевич уделял много внимания разработке концепции психосоциальной терапии и психосоциальной реабилитации в психиатрии, а также проблеме создания клиник первого психотического эпизода, которые получили значительный импульс к развитию, благодаря его усилиям. Открытый всему новому, он до последних дней оставался верен науке, ставя амбициозные задачи и побуждая своих учеников к их решению.


RPA ROP_RychkovaОльга Валентиновна Рычкова была руководителем двухнедельной стажировки группы студентов факультета консультативной и клинической психологии МГППУ в одном из итальянских реабилитационных центров. В своем докладе она кратко рассказала о реформе психиатрии в Италии и о впечатлениях от стажировки.

Интерес администрации и сотрудников факультета консультативной психологии и психотерапии МГППУ к возможности проведения стажировки группы студентов в сообществе «Futura» был связан с тем, что в период 1978-1991 г.г. именно Италия провела самую радикальную реформу системы помощи психически больным. в соответствии со знаменитым законом №180 было радикально сокращено число коек в психиатрических стационарах, и на сегодняшний день оно на порядок ниже, чем в других странах, включая Россию. Лежащие в основе реформы идеи Франко Базалья гласили, что если психическое расстройство реально, нередко основано на биологических повреждениях, то социальная дезадаптация – во многом результат нарушенных взаимоотношений между человеком, страдающим таким расстройством, и его социальным окружением.

Опыт любого психически больного – это опыт постоянных, многочисленных, очень травматичных для него и его близких неудач. И этот опыт буквально отвращает его от социума, ведет к систематическому избеганию, накоплению дефицитов, чему особенно способствует длительное пребывание в условиях стационара. И именно поэтому альтернативная модель, опыт которой нам удалось изучить, основана на использовании для лиц с психическими расстройствами особой программы реабилитации, длительной, тщательно организованной, с продуманными требованиями и ожиданиями, исключающими повторение травматичного опыта неудач. И в обстановке поддержки, шаг за шагом, в приемлемом для пациента темпе, постепенно возвращаются уверенность в себе, желание общаться, трудиться, быть самостоятельным. Блестящие примеры такого рода работы нам удалось наблюдать.

И этот опыт вновь подтверждает важность и безальтернативность развития помощи психически больным в направлении реабилитации и социальной адаптации.


RPA ROP_SisnevaМария Евгеньевна Сиснева была соруководителем этой стажировки и рассказала о применении итальянского опыта психосоциальной реабилитации в реформировании социально-реабилитационной службы ГБУ ПНИ № 22 г. Москвы.

Для разработки планов психосоциальной реабилитации для людей из экспериментальной группы из 12 человек было предложено использовать системный подход к реабилитации психологических и социальных компетенций, разработанный американским и израильским клиническим психологом, психотерапевтом Марком Спиваком и широко применяемый в реабилитационных центрах Италии и Израиля, предназначенных для психосоциальной реабилитации лиц с психическими заболеваниями и нарушениями развития. В исследовании актуального уровня психологических и социальных компетенций лиц из экспериментальной группы и составлении их индивидуальных планов реабилитации приняли активное участие студенты Московского государственного психолого-педагогического Университета (факультета клинической и консультативной психологии).

Результаты эмпирического исследования применения системного подхода к реабилитации психосоциальных компетенций М. Спивака в условиях институционального стационарного учреждения (ПНИ) показали хорошую эффективность данного подхода в диагностике психологических и социальных дефицитов больных и разработке индивидуальных планов реабилитации, однако некоторые аспекты реабилитационной программы сталкиваются с затруднениями и ограничениями административного и юридического порядка, которые сложно решить на уровне институционального учреждения, а также с недостаточностью персонала и его неготовностью к применению данного подхода. Тем не менее, многие реабилитационные мероприятия (психообразование, тренинг социальных компетенций, индивидуальное консультирование) уже осуществляются, а другие стартуют в ближайшее время. Первая оценка эффективности реабилитационной программы будет осуществлена в сентябре 2018 г.


RPA ROP_PapsuevОлег Олегович Папсуев подвел итоги дискуссии и кратко описал ход реформы психиатрической помощи в России.

В настоящее время в психиатрической службе в Российской Федерации происходят существенные изменения, связанные с принятым в 2012 году новым Положением о психиатрической помощи. Появляются новые реабилитационные формы помощи, преимущественно во внебольничных условиях, которые должны взять на себя всю основную работу по реинтеграции людей с психическими расстройствами в сообщество на фоне продолжающегося сокращения стационарных коек. Профессор И.Я.Гурович обращал особое внимание на то, что поскольку процесс деинституализации в России происходит позже, чем в развитых странах, у нас есть возможность учесть полученный опыт и не повторить ошибки. В этой связи опыт Итальянской психиатрической службы представляет особый интерес. Привлечение ресурсов сообщества, общественных, пациентских организаций позволяет формировать структуру психиатрической помощи в соответствие с потребностями и запросами пациентов и их семей. При этом особое значение следует уделять вопросам стигмы и борьбы с ней, как с основным тормозом развития и модернизации психиатрической службы в России.

В дискуссии приняли активное участие сотрудники Психиатрической больницы №4 им. П.Б.Ганнушкина, а также студенты и выпускники факультета консультативной и клинической психологии МГППУ.


Закрыл заседание проф. Сергей Николаевич Мосолов, отметив, что совместное заседание привлекло широкую аудиторию и, судя по обилию вопросов и неформальной дискуссии, вызвало неподдельный интерес. Особенно было приятно большое присутствие молодежи. Действительно, проведенная в конце прошлого века в Италии реформа оказания психиатрической помощи с радикальной деинституализацией вызвала бурную реакцию в психиатрическом сообществе и в конце концов привела к распространению этих тенденций во всем мире, включая нашу страну и, частности, Московскую психиатрию. Но особый интерес безусловно представляют новые формы стационарзамещающей социально-психологической помощи с формированием персонофицированных реабилитационных программ. О внедрении подобных технологий в России неоднократно говорил и Иссак Яковлевич Гурович. Осмысление этого опыта с оценкой его положительных и отрицательных сторон, подготовка квалифицированных кадров и постепенное внедрение с учетом особенностей работы нашей психиатрической службы является актуальной задачей проводимой в Москве реформы.

RPA ROP_Mosolov_Holmogorova

Опубликовано в новости научной жизни

Вышел в свет новый номер журнала "Консультативная психология и психотерапия"


Выпуск посвящен сразу 3 юбилеям:

- 25 лет журналу

- 20 лет факультету "Консультативная и клиническая психология"

- 20 лет МГППУ




В номере можно прочитать:


* последнюю статью Федора Ефимовича Василюка (в соавторстве с Т.Д.Карягиной) "Личность и переживание в контексте экспириентальной психотерапии"

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/Vasilyuk_Karyagina.shtml


* интервью декана факультета "Консультативная и клиническая психология", главного редактора журнала КПиП Аллы Борисовны Холмогоровой "Вспоминая учителя"

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/Kholmogorova.shtml


* интервью ректора МГППУ Виталия Владимировича Рубцова "Применение культурно-исторического и деятельностного подходов в современном образовании"

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/Rubtsov.shtml



А также:


* Зарецкий В.К., Холмогорова А.Б. "Педагогическая, психологическая и психотерапевтическая помощь в процессе преодоления учебных трудностей как содействие развитию ребенка"

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/Zaretskii_Kholmogorova.shtml


* Сыроквашина К.В. "Современные психологические модели суицидального поведения в подростковом возрасте"

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/Syrokvashina.shtml


* Буххольц М., Агарков В.А., Кехеле Х. "Применение стратегий анализа беседы в исследовании психоаналитического процесса. Ритм энд Блюз: 152-я сессия Амалии (часть 1)

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/Buchholz_et_al.shtml


* Федунина Н.Ю. "Под знаком материнской депрессии: образы отношений с матерью в терапии ребенка младшего школьного возраста"

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/Fedunina.shtml


* Гулина М.А. "Езда в незнаемое": преподавание консультативной психологии в стенах университетов"

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/Gulina.shtml


* "Преподавание консультативной психологии в Кембриджском колледже Бостона" (интервью с профессором Кембриджского колледжа г.Бостон, США Еленой Черепанов)

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/Cherepanov.shtml


* Зарецкий В.К., Холмогорова А.Б. "Мировая психология и педагогика в поисках теории развития, адекватной вызовам времени: вперед к Выготскому Л.С." (отчет по итогам работы 5-го Конгресса ISCAR, г.Квебек, Канада)

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/87429.shtml


* Зарецкий В.К. "Владимир Петрович Зинченко - хранитель традиций культурно-исторической психологии"

http://psyjournals.ru/mpj/2017/n3/Zaretskii.shtml

Опубликовано в новости научной жизни

На портале PsyJournals.ru

опубликован специальный выпуск журнала "Консультативная психология и психотерапия" за 2016 год

Тема номера: "Христианская психология и антропология: Я и Другой"


В номере опубликованы 2 статьи Федора Ефимовича Василюка:

"Сопереживание как центральна категория понимающей психотерапии"

"Топография предметного поля христианской психологии"


Также в номере:


БОГОСЛОВИЕ И АНТРОПОЛОГИЯ


Митр. Антоний Сурожский

"Пастырская помощь больным и умирающим"


Нырков А.

"Безрелигиозное христианство" Дитриха Бонхёффера: секулярное и Божественное"


Бадаев Р.А.

"Сравнительный анализ аксиологических принципов в логотерапии и православном христианстве"


Васильев П.С.

"Духовные практики и проблема языка"


ХРИСТИАНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОТЕРАПИЯ


Лызлов А.В.

"Функция веры в дазайн-аналитической психотерапии"


Филоник М.С.

"Психологический анализ феноменов искажений религиозного опыта: проблемы зависимости от авторитета и искажений образа Бога"


Дроздов Д.С.

"Влияние личной веры на профессиональную деятельность психотерапевта"


Шаньков Ф.М.

"Обращение к духовному и религиозному совладанию в психотерапии. Обзор западных исследований"


Я И ДРУГОЙ


Карягина Т.Д.

"Эмаптия как метод: точка зрения современной гуманистической психотерапии"


Федосеева А.М., Пирлик Г.П.

"Феноменология интерсубъектных отношений в жизненном мире человека"


Гросицкая М.К.

"Переживание разрыва в отношениях: феноменология критической ситуации и средства психологической помощи"


Опубликовано в новости научной жизни

Журнал "Консультативная психология и психотерапия" включен в индекс ESCI (Emerging Sourses Citation Index)

международной базы Web of Science


Журнал "Консультативная психология и психотерапия" стал уже четвертым изданием МГППУ, вошедшим в Индекс цитирования появляющихся источников (Emerging Sources Citation Index (ESCI)). Индексация журнала начнется с выпуска №2-2017 года.

Всего в международную базу Web of Science входят 8 российских журналов по психологии, среди которых теперь есть и наш журнал.


Поздравляем редакторов, редакционный совет и редакционную коллегию журнала с этим успехом!


Начальник Управления информационными и издательскими проектами МГППУ Шведовская Анна Александровна поздравила сотрудников журнала с таким значимым событием:

"Поздравляем редакцию журнала во главе с нынешним главным редактором Аллой Борисовной Холмогоровой с прекрасным итогом 25-ти летия выхода
журнала."


FdUClDLn73M

Опубликовано в новости на факультете

Дорогие студенты, магистранты и аспиранты факультета!

 

Приглашаем вас на открытые лекции автора и руководителя программы профессиональной переподготовки "Экзистенциальный анализ и логотерапия" Альфрида Лэнгле



"Что делает жизнь ценной? Значение ценностей, чувств и отношений для того, чтобы взрастить любовь к жизни" 

 

Лекция состоится 9 марта 2017 г.  

Место проведения: МОСПИ,  Ул. Авиамоторная, д.10,к.2 (в конференц-зале бизнес-центра АвиаПлаза, здание префектуры ЮВАО, Метро Авиамоторная)

 

Начало в 19:00.

Вход на лекцию свободный.

Схема проезда: http://www.a-10.ru/scheme/

 

 

"Экзистенциальный коучинг. Или как прийти к хорошей жизни на работе?"


 

Лекция состоится 16 марта 2017 г.  

Место проведения: НИУ "Высшая школа экономики", факультет психологии; Волгоградский проспект, д.46б

Начало в 19:00.

Вход на лекцию свободный, однако необходимо пройти предварительную регистрацию (информация о регистрации здесь)

Схема проезда: https://www.hse.ru/ba/psy/address

 

Постоянные вызовы и бешеные скорости современного делового мира часто выходят за рамки психологических и физиологических возможностей человека. Оказываясь в подобных рамках, все чаще мы не только не можем найти достаточно сил, но и переживаем самоотчуждение, фрустрацию и отсутствие исполненности. И стресс, испытываемый в связи с этим, только усиливается из-за того, что результат работы в наше время, как правило, неосязаем и неочевиден, его ценность сложно ощутить.


Антропология ЭА предлагает базу для профилактической и помогающей работы с последствиями подобного стресса в рабочей (и учебной) жизни человека. Благодаря применению структур экзистенции в своей деятельности, мы можем по-новому взглянуть на свою реальность, вновь обрести контакт со своими чувствами, научиться более гармонично проживать себя, и обнаружить смысл ситуации. Когда мы помогаем человеку это сделать, работа может стать для него частью хорошей жизни и источником переживания исполненности. 

 

Опубликовано в архив новостей

Приглашаем на открытые лекции руководителей образовательных программ

факультета "Консультативная и клиническая психология"


"Как научиться психотерапии?"

(лекция-беседа)

24 мая 2016г. в 19:30


Ведущие:

vasilukfe


fillippovaev


Василюк Федор Ефимович,

д.псх.н., заведующий кафедрой индивидуальной и групповой психотерапии;





Филиппова Елена Валентиновна,

к.псх.н., заведующая кафедрой детской и семейной психотерапии.



* Почему люди выбирают профессию врача или бизнесмена кажется понятным. Но кто и зачем выбирает профессию психотерапевта?

* Какие мотивы и ценности движут этими людьми? Разбираться в хитросплетениях чужой души, помочь преодолеть кризис, справиться с одиночеством, пережить горе – почему это оказывается для кого-то вызовом и призванием?

* Какие выборы стоят перед будущим психологом-консультантом? Помогать детям или взрослым, топ-менеджерам или безработным? Индивидуальная работа, тихий кабинет с приглушенным светом, или яркая, громогласная сцена групповой психотерапии? Какими качествами должен обладать (или развить в себе) психотерапевт, работающий с детьми?

* Связаны ли личные качества психотерапевта с подходом, в котором он работает?

* Что входит в подготовку психотерапевта? Что должен знать и уметь профессиональный психотерапевт?

* Где лучше всего учиться психотерапии и психологическому консультированию?

* А остальные вопросы вы сможете задать Федору Ефимовичу Василюку, заведующему кафедрой индивидуальной и групповой психотерапии, и Елене Валентиновне Филипповой, заведующей кафедрой детской и семейной психотерапии на лекции – «Открытая лекция: как научиться психотерапии?»


Место проведения лекции: ул.Сретенка, д.29 (м.Сухаревская). Аудитория 412.


"Психическое здоровье человека в XXI веке: задачи клинической психологии"

31 мая 2016г. в 19:00


holmogorova2


Ведущая:



Холмогорова Алла Борисовна,

д.псх.н., заведующая кафедрой клинической психологии и психотерапии.









* Каковы основные задачи и тенденции развития клинической психологии на современном этапе?

* Каковы новые факторы риска для психического здоровья населения, связанные с появлением информационного общества?

* Какие существуют масштабные мультицентровые исследования рисков чрезмерного использования интернета для детей и подростков, в том числе в аспекте пропаганды нездоровых стандартов поведения и внешнего вида?

* Какие новые и оригинальные исследования по данной тематике проводятся на кафедре клинической психологии и психотерапии факультета консультативной и клинической психологии МГППУ?


Место проведения лекции: ул.Сретенка, д.29 (м.Сухаревская). Аудитория 414.




Для пропуска в здание необходимо иметь при себе паспорт (или удостоверение сотрудника или студента МГППУ).


В рамках лекций слушатели смогут задать интересующие их вопросы ведущим.

Не упустите шанс послушать лекции ведущих преподавателей факультета и пообщаться с ними!

Опубликовано в архив новостей

ART drummersАРТ-ТЕРАПИЯ И ИНТЕРМОДАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ ИСКУССТВАМИ

ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ


Автор и составитель программы:

канд. псих. наук Сидорова В.В.


Программа проходит в МГППУ с 2005г, дает базовые теоретические знания и практические навыки в сфере применения методов арт-терапии и интермодальной терапии искусствами, которые могут в дальнейшем применяться как элемент психологической работы в школе и дошкольном образовательном учреждении, в психологической (медико-психологической) консультации (в том числе по детским, подростковым и семейным проблемам).


Несмотря на то, что существует интерес специалистов к применению методов арт-терапии и есть запрос на арт-терапевтическое сопровождение различных категорий клиентов (дети, подростки, инвалиды, пациенты в госпиталях, беженцы) со стороны социальных структур и медико-психологических, консультационных центров, заметна нехватка специалистов, знающих механизмы арт-терапии и умеющих применять методы арт-терапии на практике.


Содержание программы:

Учебная программа рассчитана на овладение основами теории и базовыми методами в области арт-терапии как одного из подходов с использованием визуального искусства (рисунок, живопись, коллаж, скульптура и др). Полученные знания и навыки могут применяться в психотерапии и психокоррекции в качестве дополнительных к основному методу работы специалиста, с целью расширения его репертуара.


Существенными инновационными особенностями программы являются следующие параметры:

а) предусмотренные данной программой базовые умения каждого слушателя вырабатываются в процессе групповой, парной и индивидуальной работы на актуальном личном материале каждого,

б) ориентация программы на мировой опыт в области арт-терапии и интегративное направление в терапии искусствами – интермодальную терапию искусствами,

в) помимо теоретических и практических знаний в области терапии искусствами слушатели получают уникальный личный опыт, способствующий интеграции личности и личностному росту.


Всего по программе - 72 ак. часа (54 ак.ч. очно)


Базовый раздел программы: «Введение в арт-терапию» (24 акад. часа) дает общие знания по истории возникновения, основным приемам и техникам работы, правилам арт-терапии как направления терапии искусствами, при этом делает акцент на использовании визуальных искусств в работе.

Раздел «Арт-терапия с детьми» (24 акад. часа) расширяет полученные знания и позволяет овладеть продуктивными методами и техниками в работе с детьми и подростками, отвечая этим на наиболее актуальный запрос практического специалиста. Курс знакомит слушателей с основными подходами и наиболее часто встречающимися темами в области детского консультирования и дает необходимые для работы арт-терапевтические инструменты.

Раздел «Прикладные возможности интермодальной терапии искусствами» (14 акад. часов) без особого углубления в теоретические концепции знакомит слушателей с современным подходом в области терапии искусствами, позволяющим применять в работе другие, кроме визуального, виды искусства – танец, поэзию, драму, музыку и др., тем самым показывая возможности и обогащая представления слушателей о потенциале терапии искусствами вообще.

Раздел «Профессиональная этика и техники профилактики выгорания» (10 часов) знакомит слушателей с важными этическими особенностями арт-терапии и позволяет специалистам овладеть основными техниками снятия напряжения и профилактики профессионального выгорания.


На факультете "Консультативная и клиническая психология" так же реализуется программа профессиональной переподготовки «Интермодальная терапия экспрессивными искусствами» (двухгодичная длительная программа).


Период проведения - 5 марта - 28 мая 2020г. ОТКРЫТ НАБОР!

Даты занятий: 5, 12, 19, 26 марта, 2, 9, 23 апреля, 14, 21, 28 мая 2020г.

Режим занятий: по четвергам с 16:30 до 21:00.

Место проведения занятий: Шелепихинская наб., д.2 (м.Шелепиха, МЦК Шелепиха)


Итоговый документ

При успешном окончании программы выдается удостоверение о повышении квалификации МГППУ.


Стоимость обучения - 26 700 рублей (помесячная оплата 8900р.).


*В связи с изменением положения об установлении цен на программы дополнительного профессионального образования сотрудники МГППУ могут претендовать на скидку в размере 20% от стоимости программы повышения квалификации или профессиональной переподготовки, выпускники МГППУ на скидку в 10% и при повторном обучении на программе ДПО МГППУ скидку 5%.


* Для юридических лиц: номер оферты высылается по запросу.


Для поступления на программу необходимо:

1. Заполнить анкету.

anketa1

2. Пройти вводный курс "Вкус искусства" (22 февраля 2020г. с 15:00 до 21:00). Обучение платное.

3. Заполнить документы на обучение (заявление, договора и др.). Для этого потребуются паспорт, диплом и 1 фото 3х4 и лично приехать в деканат МГППУ.


Контакты: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. , 8-985-110-49-32 Ассман Евгения Владимировна (пн.-ср. с 11:00 до 19:00); Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. , 8-916-976-72-73 Варвара Сидорова


NEW!! Отзывы выпускников программы "Арт-терапия и интермодальная терапия искусствами для психологов и специалистов помогающих профессий"


подать заявку

Опубликовано в повышение квалификации

Направление: 37.05.01 Клиническая психология

Специализация: Патопсихологическая диагностика и психотерапия

(в клинической и психолого-педагогической практике)


Присваиваемая степень (квалификация) выпускника: специалист

Форма обучения: очная

Срок обучения: 5 лет 6 мес.


Область профессиональной деятельности: исследовательская и практическая деятельность в сфере клинической психологии, направленная на решение комплексных задач психологической диагностики, экспертизы и психологической помощи гражданам в учреждениях здравоохранения, образования и социальной помощи населению, общественных и хозяйственных организациях, административных и правоохранительных органах, научно- исследовательских и консалтинговых организациях, а также в сфере частной практики – предоставление психологических услуг или продукции физическим лицам и организациям.


Объект профессиональной деятельности: человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, психологическим, социальным и духовным состоянием, а также системы и процессы охраны, профилактики и восстановления здоровья; распространение информации и формирование знаний о психологических факторах психического и физического здоровья и здоровом образе жизни; изучение психологических факторов дезадаптации и развития нервно-психических и психосоматических заболеваний; изучение психологических факторов формирования поведения, направленного на поддержание, сохранение, укрепление и восстановление здоровья; выявление лиц с повышенным риском развития заболеваний, психологической и социальной дезадаптации; психологическая диагностика, направленная на решение диагностических и лечебных задач клинической практики и содействия процессам развития и адаптации личности; психологическое консультирование в рамках профилактического, лечебного и реабилитационного процессов, в кризисных и экстремальных ситуациях, а также в целях содействия процессам развития и адаптации личности; психологическая экспертиза в связи с задачами медико-социальной (трудовой), медико-педагогической, судебной и военной экспертизы.


Виды профессиональной деятельности: научно-исследовательская; психодиагностическая; консультативная и психотерапевтическая (психологическое вмешательство); экспертная; преподавательская; психолого-просветительская; организационно-управленческая; проектно-инновационная.


Цель программы: подготовка кадров для учреждений образования города Москвы, Центров психолого-медико-социального сопровождения, организаций системы здравоохранения, центров психологической помощи населению, учреждений социальной защиты, реабилитационных центров, а также для исследовательских организаций психологического и другого социального профиля.


Краткая характеристика программы: Программа осуществляет подготовку специалистов к деятельности в сфере образования (образовательных учреждениях города от дошкольных до ВУЗов, а также иных учреждений и организаций образовательного профиля), а также в организациях системы здравоохранения, в сфере социальной работы (ЦПМСС, центры психологической помощи населению, реабилитационные центры и др.). Выпускники программы будут обладать знаниями в области психологии и специализированными знаниями в области клинической психологии и психотерапии; будут способны использовать в практике изученный методический инструментарий в рамках диагностической, экспертной, педагогической деятельности, а также применять методы консультативной, психо-коррекционной, психотерапевтической работы.


Особенности программы: Программа специалитета ориентирована на приобретение выпускником компетенций, знаний и умений в области клинической психологии, прикладной и практической работы, на подготовку к работе в качестве клинического психолога, педагога-психолога, преподавателя психологии, связанной с диагностической, экспертной, консультативной и психо-коррекционной работой в бюджетных, негосударственных, общественных и коммерческих организациях разного типа (включая образовательные учреждения, организации системы здравоохранения, психологические службы поддержки населения, учреждения социальной защиты, реабилитационные центры и т.д.). В программе уделяется особое внимание современным методам психодиагностики, педагогики и научно-исследовательской деятельности. Образовательная программа предполагает фундаментальную теоретическую подготовку по клинической психологии, психологической диагностике, основам психологического консультирования и психотерапии. Особенностью программы является большое количество авторских курсов, проводимых одними из ведущих специалистов в области психологической диагностики и психологического консультирования и психотерапии.

Опубликовано в информация о факультете
Страница 2 из 2

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

Presentation 2020

 

logo MGPPU_1

Второе высшее - деканат

+7 (499) 975-26-37

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (499) 975-26-37

+7 (985) 110-49-32

(пн.- ср. с 11:00 до 19:00)


banner kouching

banner ART_72