8 июля 2019г. в гостях у нашего факультета побывал доктор психологических наук из Армении

Седрак Агасиевич Седракян


Седрак Агасиевич Седракян - ректор и председатель ученого совета основанного им Университета практической психологии и социологии Урарту. C 1999 года руководит также общественной организацией «Ассоциация практических психологов Армении».


На встрече с деканом нашего факультета Аллой Борисовной Холмогоровой и профессором кафедры индивидуальной и групповой психотерапии Зарецким Виктором Кирилловичем Седрак Агасиевич подарил факультету свою только что изданную в России книгу "Психология семьи", а также пригласил профессоров принять участие в конференции, посвященной 100-летию Ереванского университета (в октябре 2019г.). На данный момент обсуждается вопрос заключения договора о сотрудничестве между МГППУ и Университетом практической психологии и социологии Урарту.

Опубликовано в новости на факультете

24-30 июля 2019г.

студенты старших курсов факультета "Консультативная и клиническая психология" прошли стажировку

в реабилитационном центре "Future" (Италия)


Уже третий год наш факультет сотрудничает с реабилитационным центром "Future" (Италия). 24-30 июня 2019г. группа студентов старших курсов первого и второго высшего образования клинической кафедры прошли недельную стажировку в центре.


В стажировке приняли участие:

1) Шарапова Алёна Викторовна, 4 курс, 1-ое высшее образование;

2) Невежина Дарья Михайловна, 5 курс, 1-ое высшее образование;
3) Соловьева Наталья Васильевна, 5 курс, 2-ое высшее образование;
4) Ступичева Мария Ивановна, 5 курс, 2-ое высшее образование;

5) Шустова Екатерина Александровна, 3 курс, 2-ое высшее образование;

6) Петухова Юлия Андреевна, 3 курс, 2-ое высшее образование.


italy 2019_2Сопровождала студентов в поездке Борисоник Евгения Владимировна, преподаватель кафедры клинической психологии и психотерапии, а также Мария Сиснева, выпускница факультета, организатор движения STOP ПНИ, руководитель практики студентов кафедры КПП. В поездке участвовал заведующий психолого-социально-психотерапевтической лабораторией им. Ганнушкина Александр Васильевич Палин и председатель творческого объединения КРУГ Марина Мень. С Итальянской стороны практикой руководил клинический психолог PsyD John B Curcio.




Своими впечатлениями о поездке и об особенностях работы центра поделилась Шарапова Алёна, 4 курс, 1-ое высшее образование:


В первую очередь хочу выразить благодарность МГППУ, особенно факультету консультативной и клинической психологии за бесценную возможность ознакомиться с психореабилитацией в Италии, посетить центр Futura, пообщаться с иностранными коллегами и обменяться с ними профессиональным опытом. Насыщенная программа стажировки позволила нам подробно ознакомиться с организацией работы центра, а также получить общее представление о системе помощи пациентам с психическими расстройствами в Италии.

italy 2019_3Психореабилитационный центр Futura представляет из себя уютное двухэтажное здание с садом в деревне Маропати. В центре живет около 20 пациентов с различными психическими расстройствами, работает 18 специалистов разных направлений (социальные работники, психологи, педагоги). Центр ориентирован на развитие социальных компетенций в пяти областях жизни — дом, уход за собой, работа, друзья и семья, досуг. Для каждого из «гостей» (так работники называют пациентов, проживающих в центре) разрабатывается собственная программа реабилитации, сфокусированная на конкретных задачах в 1-2 сферах жизни. Индивидуальная программа корректируется каждые два месяца, специалисты центра постоянно отслеживают успехи и трудности каждого гостя.

Принципы работы с пациентами основаны на разработках Марка Спивака. Все сотрудники центра разделяют представление о хронификации заболевания как следствии стигматизации людей с психическими расстройствами. Чтобы реинтегрировать пациентов в социум, работники создают среду, в которой пациенты получают успешный опыт взаимодействия с другими, делают первые успехи в работе, постепенно осваивают навыки ухода за собой. Основной принцип — это отсутствие давления со стороны сотрудников, предотвращение ощущения неуспеха, обеспечение необходимой безопасности для гостей центра. Со временем позитивный опыт развивает у гостей толерантность к неудачам, позволяет в одиночку преодолевать повседневные трудности, а впоследствии жить автономно или со своей семьей. Очень важным условием работы центра служит принцип открытых дверей — гостей центра физически не стесняют, они могут свободно передвигаться внутри и по территории центра, взаимодействовать с персоналом и между собой. Кроме того, в центре представлены разнообразные формы досуга для гостей — работа на ферме, отдых на море, театральные постановки, создание макетов, рисование персонажей из известных мультфильмов и т. д. Инициатива гостей и их свободный выбор безусловно поддерживаются — например, они участвуют в составлении меню центра, выбирают место для отдыха (поездку в горы или на море), покупают себе одежду.

Опыт стажировки расширил и углубил мое представление о возможностях психореабилитации, взаимодействия с пациентами, организации работы специалистов, эффективности безопасной и открытой среды.

Отдельно хочется отметить гостеприимность наших итальянских коллег, теплоту приема и внимательность к нашим вопросам, дружелюбную атмосферу и готовность к сотрудничеству. Надеюсь, что наша совместная работа продолжится и будет плодотворной для обеих сторон. Grazie a tutti


Отзыв о посещении центра Невежиной Дарьи, 5 курс, 1-ое высшее образование:


Этим летом мне посчастливилось стать частью очень интересной и увлекательной программы стажировки в итальянском центре «Future». Эта поездка стала для нас не только знакомством с принципиально новой для нашей страны системой реабилитации пациентов, но и увлекательным приключением. Лично для меня эта поездка стала также и первым знакомством с Италией. Это была неделя, полная эмоций и новых впечатлений, пребывание в профессиональной среде, знакомство с другой культурой, потрясающие пейзажи и гостеприимные, открытые в общении итальянцы - словом, незаменимый и незабываемый опыт!

italy 2019_4Мы ездили в центр «Future» на протяжении четырех дней. За это время сотрудники центра рассказали и показали нам свою работу, рассказали о том, какие занятия есть у гостей центра (пациентов), какие достижения им удалось достичь за 27 лет работы данного учреждения. Мы побывали на ферме киви и гранатов, мы погрузились в тонкости терапевтического театра, увидели многочисленные макеты и картины, изготовленные руками гостей. Сотрудники центра отвечали на все наши вопросы и не без интереса слушали наши рассказы о практике реабилитации здесь, в России. Это было информативно и познавательно, однако лишь вернувшись домой, я смогла понять, что это была лишь малая часть стажировки. Самым главным и самым информативным, что было в данной программе, были даже не столько слова, сколько отношение к нашей группе со стороны директора и сотрудников центра. Это было очень теплое, принимающее, открытое отношение, это были совместные обеды за одним столом, возможность подойти и пообщаться с любым человеком, быть выслушанным и выслушать другого. Во многом благодаря этому мы смогли погрузиться в прекрасную терапевтическую атмосферу центра и прочувствовать на себе его основные принципы:

- снятие с людей ярлыка «пациент» (они называются там «гостями»), обращение к каждому из них, как к личности, индивидуальности;

- семейную обстановку между сотрудниками центра и гостями;

- открытые двери и ворота – полное доверие и отсутствие давления на гостей.

Конечно, реабилитационная работа в данном центре не обходится без своих трудностей, тем не менее, у нас был шанс не только увидеть эффективность данной системы, но и частично прочувствовать её на себе! Я очень благодарна нашему факультету за такую прекрасную возможность, мне радостно от того, что между нами и итальянской стороной развиваются дружеские и продуктивные отношения, что, в какой-то мере, я тоже стала свидетелем начала этой большой российско-итальянской дружбы!


ВСЕ ОТЗЫВЫ СТУДЕНТОВ, ПРОШЕДШИХ СТАЖИРОВКУ В ЦЕНТРЕ "FUTURE"


По окончании практики студенты получили сертификаты о прохождении программы стажировки в размере 72 часов. В ближайшую субботу у студентов будет возможность опробовать свои знания на одной из баз практики факультета - ПНИ № 22, и заполнить несколько шкал для опроса с пациентами. За время сотрудничества эти диагностические инструменты были переведены на русский язык и адаптированны под специфику работы в России.

italy 2019_5 italy 2019_6

На заключительной встрече мэр города вручил благодарность российской делегации за плодотворное сотрудничество между преподавателями и студентами МГППУ и специалистами Кооперативного социального общества «ФУТУРА» (Италия) (Per il proficuo incontro e l'interessante scambio di idee tra le nostre realta. Con l’augurio di un sempre piu efficace prosegumento). В Москве благодарность была торжественно вручена Президенту Московского государственного психолого-педагогического университета Рубцову Виталию Владимировичу и декану факультета Консультативной и клинической психологии Холмогоровой Алле Борисовне. В дальнейшем планируется организация совместных супервизий с центром, а так же продолжение сотрудничества с целью организации последующих стажировок.

italy 2019_7 italy 2019_8
P.S.

Студентам удалось познакомиться с чудесным регионом Италии – Калабрия. Калабрия расположена в самой южной части Апеннинского полуострова, как говорят иногда образно, «в носке итальянского сапога». На себе почувствовав известное калабрийское гостеприимство и открытость местных жителей, насладиться уютом маленьких итальянских улочек и красотой природы.

italy 2019_9 italy 2019_10

Опубликовано в новости на факультете

С 19 по 25 ноября 2018г. по приглашению профессора Лоры Клотцер профессор нашего факультета В.К.Зарецкий и преподаватель И.А.Николаевская посетили университет Нешатель (Швейцария).


В университет Нешатель, расположенный в маленьком одноимённом городке во французской части Швейцарии, профессора Виктора Кирилловича Зарецкого и меня как его ассистента пригласила профессор Лора Клотцер. Впервые мы познакомились с ней на летнем университете 2016 года, и уже тогда почувствовали общность интересов и научных взглядов. Лора сильно заинтересовалась рефлексивно-деятельностным подходом, мы встречались с ней также на конгрессе по культурно-исторической и деятельностной психологии в Квебеке, Канада в 2017 году, и там возникла идея о создании курса обучения студентов университета Нешатель нашему подходу. Тогда всё это казалось очень туманным и нереалистичным, но со временем, шаг за шагом мы приближались к этой цели, и вот мы уже оформили визы и обсуждали с Лорой последние организационные моменты по скайпу.

Shveicariya 10

День икс настал, мы сели в самолёт, обсуждая нашу программу, и через три с лишним часа приземлились в Женеве. Ещё полтора часа на поезде сквозь прекрасные пейзажи европейской поздней осени, и мы оказались в городе Нешатель. Это город, в котором жил и учился Жан Пиаже, оппонент Л.С. Выготского, и весь город пронизан ощущением степенности и академичности. Большое количество корпусов университета, старинные здания, полупустые улицы.

Вечером первого дня нас встретила Лора, и мы провели в кафе несколько часов, обсуждая культурно-исторический бэкграунд этой страны, чтобы лучше представить, каких студентов мы встретим в аудитории.

У нас оставался один день, чтобы ещё раз проверить программу, подготовиться морально и посмотреть город. Когда прогуливаешься утром вдоль туманного озера, представляешь, как век назад здесь гуляли именитые профессора, думая над своими научными трудами. Это придаёт собственным размышлениям дополнительную рефлексивную глубину. Перестаёшь спешить и сразу понимаешь, что является важным, а что может подождать. Так прогуливались и мы, обсуждая насущные вопросы психологии.


В первый день обучения нас поразил факультет гуманитарных наук. Очень удобное техническое обеспечение аудиторий позволяет делать занятия насыщенными и интерактивными.

Shveicariya 2 Shveicariya 3

Как только мы познакомились со студентами, наши страхи развеялись, вся группа (19 человек) была очень заинтересована, общительна, все высказали свой замысел на данный курс. Нас очень обрадовал тот факт, что многие студенты осуществляют практическую работу по помощи детям и взрослым в преодолении различных трудностей как учебных, так и жизненных.

В первый день обучения у нас было запланировано шесть рабочих часов, за это время мы успели обсудить и историю подхода, и его теоретико-методологические основания. Смогли посмотреть видеоматериалы по работе с детьми и начать обсуждать основные принципы и технологии рефлексивно-деятельностного подхода. Студенты остались очень воодушевлёнными, и мы предложили им начать проводить качественный анализ стенограммы работы с ребёнком. Мы должны были встретиться с ними через день – в пятницу. А в четверг нас ждало очередное испытание – полуторачасовой доклад о шахматном проекте перед студентами и профессорами университета.

Shveicariya 4 Shveicariya 5

Достаточно сложно говорить о таком объёмном проекте как «Шахматы для общего развития», ведь можно сделать очень разные акценты – на практику, на методологию, на теоретический базис. Мы решили поставить перед собой почти невозможную задачу и рассказать обо всём. Доверившись потоку, Виктор Кириллович начал рассказ с истории проекта и предпосылок, а я, слушая его доклад, включала соответствующие слайды с информацией. Таким образом, нам удалось рассказать весь доклад и показать презентацию в пятьдесят слайдов.

После доклада несколько профессоров предложили нам вместе пообедать и заодно обсудить актуальные вопросы психологических исследований.

Shveicariya 7Вечером того же дня мы прогуливались по территории центрального замка города, делясь впечатлениями от университета, работы и людей. Атмосфера в этом городе абсолютно нереальная, доброжелательное общение лишает тебя каких-либо тревог, размеренный образ жизни помогает понять, что для тебя действительно важно, ощутить, что ты успеешь сделать всё, что хочешь. Около центра города мы нашли дом, в котором жил и работал Жан Пиаже и сделали памятное фото.


Оставался последний день обучения. Мы планировали посвятить обсуждению домашней работы около двух часов, но в итоге провели за анализом стенограммы работы с ребёнком четыре часа! Это был пик осмысленной и полезной совместной работы со студентами, в обратной связи и рефлексии именно эту работу они отмечали как наиболее полезную в понимании принципов, технологий и ограничений рефлексивно-деятельностного подхода.

В итоге все высказали пожелание немного задержаться, чтобы успеть посмотреть все видеоматериалы, которые мы подготовили для второго дня, и последние два часа вышли максимально насыщенными.

Shveicariya 8 Shveicariya 9

По предварительной договорённости, мы должны были приехать в гости к профессору Лоре Клотцер, она живёт в небольшой деревне в горах, дома в которой датируются началом 19 века, а церковь начала строиться ещё в пятом веке – деревня Романмотьер, расположенная в горах.

У нас появилась возможность обдумать проведённую работу, провести рефлексию и наконец-то отдохнуть. Мы сидели у горящего камина, обсуждали нашу деятельность, приводили мысли в порядок и разделяли радость от успешного дебюта – обучения иностранных студентов за рубежом.

А на следующий день нас ждала насыщенная программа – экскурсия по церкви, прогулки по деревне и по горам.

Shveicariya 1 Shveicariya 11

В день нашего отлёта сломалась ветка передачи электричества на железной дороге, в Швейцарии, где всё работает как часы! Мы интерпретировали это как нежелание этого места нас отпускать. Несмотря на сложности, мы добрались до аэропорта вовремя и вернулись в Москву полными идей и задумок на будущую работу.

Но и эта работа не завершена, т.к. 31.01.2019 нам предстоит принять экзамен у студентов. Задание для экзамена дано на выбор: описать и проанализировать свой случай работы с ребенком по оказанию ему помощи в преодолении учебных трудностей или же обосновать, что в процессе преодоления учебной трудности (т.е. сделав один шаг в обучении) ребенок может совершить до ста шагов в развитии: эти сто шагов нужно перечислить, а пять из них описать, т.е. показать механизм, как это может произойти в реальности. При описании рекомендуется опираться на теоретические инструменты рефлексивно-деятельностного подхода.

А также мы привезли проект-соглашение о сотрудничестве двух университетов – МГППУ и Нешатель, надеемся, что работа будет плодотворной!

Shveicariya 12

Николаевская Ирина Андреевна

преподаватель кафедры клинической психологии и психотерапии

Опубликовано в новости научной жизни

В этом году в г. Квебек (Канада) состоялся V Международный конгресс Международного общества культурно-исторических деятельностных исследований (ISCAR – International Society of Cultural-Historical Activity Research). Участница конгресса и аспирант нашего факультета Ирина Николаевская поделилась своими впечатлениями.




Пятый конгресс международного сообщества культурно-исторических и деятельностных исследований прошёл в последние дни августа и собрал участников из множества стран со всех континентов. В этот раз конгресс проводился в Квебеке, прекрасном городе в Канаде, у восточного побережья. Квебек - исторический и культурный центр Канады, он стоит на реке Святого Лаврентия, и с высокого берега открываются воистину чарующие виды. Такая атмосфера ещё больше побуждала участников к доброжелательному сотрудничеству и обмену опытом.


05 ISCAR_2017

Завершение первого дня, фуршет,

приветственная речь мера, напротив стоит президент Искара - Малькольм Рид


06 ISCAR_2017

Приветственное слово президента Искара Малькольма Рида


Тема всего конгресса - 360' взгляд на культурно-историческую и деятельностную психологию, поэтому организаторы постарались открыть и собрать как можно больше секций - направлений исследований в рамках КИПа, и это действительно удалось сделать. Такое количество материала в первую очередь даёт ощущение масштаба происходящего. Зачастую, занимаясь своим предметом исследования, можно забыть о настоящих границах подхода, в котором работаешь, часто считаешь свой предмет исследования наиболее важным и стоящим отдельно от всего.


Однако, попав на такое мероприятие, начинаешь по-другому смотреть и на себя и на науку в целом, начинаешь ощущать себя в команде, ощущать себя сотрудником, пусть твои коллеги живут и работают в тысячах километров от тебя, но теперь ты точно знаешь, что вас объединяет, и эти связи преодолевают любые преграды и расстояния. Но масштабность ещё не всё. Во взаимодействии с участниками, при обсуждении тем исследований, которые на первый взгляд не имеют ничего общего, вдруг начинаешь обнаруживать точки соприкосновения, и в этот момент возникает желание сотрудничать, желание творить и делать что-то вместе. Это сотрудничество действительно окрыляет и вдохновляет на подвиги. И, конечно, помимо науки, появляется возможность познакомиться с потрясающими людьми, воодушевиться их образом мыслей и взглядом на жизнь, стать друзьями.


02 ISCAR_2017

Латиноамериканский профессор Гонзалес Рей, специалист в области переживания,

долгое время учился в Советском Союзе, так что хорошо знаком с "кухней" отечественной психологии


07 ISCAR_2017

Доклад Девида Бакхёрста об Ивальде Ильенкове


Сложно описать все возможности, которые открыл пятый конгресс ИСКАРа для его участников, особенно для русских участников, ведь в этом году в далёкую Канаду удалось полететь очень многим русским исследователям и практикам. В первую очередь это получилось благодаря деятельности главы нашего региона - Виктора Кирилловича Зарецкого и его коллег. Во многом благодаря Виктору Кирилловичу мы заново ощутили важность участия в таком международном событии, важность представить Россию и отечественную школу психологии.


Участники из России сделали большое количество докладов очень разной тематики: об обучении игре в шахматы на основе принципов культурно-исторической психологии, о психотерапии и психолого-педагогической помощи, в области исследований личности в рамках КИПа, о развитии и субъектной позиции, а так же несколько исторических очерков о важных представителях школы Выготского, таких как В.П. Зинченко.


01 ISCAR_2017

Виктор и Юрий Зарецкие делают доклад о роли субъектной позиции

в оказании психолого-педагогической помощи


03 ISCAR_2017

Виктор Зарецкий делает доклад о В.П. Зинченко,

хранителе традиций культурно-исторической психологии


04 ISCAR_2017

Наш постерный доклад


Следующий конгресс состоится через три года в не менее далёкой для нас Бразилии, но я надеюсь, что это нас не испугает, а наоборот воодушевит!


Ирина Николаевская

Опубликовано в новости научной жизни

Подписано соглашение о сотрудничестве МГППУ с European Graduate School (г.Саас-Фе, Швейцария)


При содействии сотрудников факультета "Консультативная и клиническая психология", автора и ведущей программы профессиональной переподготовки "Интермодальная терапия экспрессивными искусствами" Сидоровой В.В. было подписано соглашение о сотрудничестве с European Graduate School (г.Саас-Фе, Швейцария). В соответствии с этим соглашением стороны договорились развивать сотрудничество по следующим направлениям:

1. Развитие сотрудничества в области совместной реализации программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки МГППУ в области интермодальной терапии искусствами и магистерской программы в области экспрессивных искусств;
2. Повышение квалификации профессоров и сотрудников Сторон посредством реализации академических обменов;
3. Развитие академической мобильности: обмен слушателями, студентами, магистрантами и аспирантами;
4. Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура и докторантура) под эгидой МГППУ (совместное научное руководство кандидатскими и докторскими диссертациями и их защита);
5. Развитие партнерских научных связей и организация совместных научных мероприятий (семинаров, конференций, симпозиумов, лекций ведущих
профессоров);
6. Ведение совместных научных исследований в области психологии и искусства (терапии искусствами) с последующими публикациями в специализированных изданиях университетов-партнеров;
7. Участие в совместной разработке общих стандартов профессиональной подготовки в области интермодальной терапии искусствами и экспрессивных
искусств, объединяющих европейские и российские образовательные стандарты.
8. Изучение возможностей участия специалистов университетов, являющихся партнёрами по внешней оценке качества образования.
Данное соглашение позволяет выпускникам программы профессиональной переподготовки "Интермодальная терапия экспрессивными искусствами" продолжить обучение в магистратуре European Graduate School с зачетом часов и дисциплин московской программы.
На данный момент на факультете "Консультативная и клиническая психология" ведется набор на программу профессиональной переподготовки "Интермодальная терапия экспрессивными искусствами". Для прохождения обучения по программе "Интермодальная терапия экспрессивными искусствами" необходимо пройти вводный 3-дневный семинар "Поэзия и проза моей жизни", который состоится 13-15 октября 2017г. С информацией о содержании программы профпереподгтовки по арт-терапии, длительности и стоимости обучения можно ознакомиться на сайте факультета или на московском сайте терапии искусствами.
Опубликовано в новости на факультете

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

Presentation B_2019

 

logo MGPPU_1

Второе высшее - деканат

+7 (499) 975-26-37

+7 (985) 110-49-32

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (499) 975-26-37

+7 (985) 110-49-32

(пн.- ср. с 11:00 до 19:00)

banner shahmaty

banner kouching