Вышла в свет долгожданная книга "Детская и подростковая психотерапия" под редакцией заведующей кафедрой

детской и семейной психотерапии Елены Валентиновны Филипповой.

 


Это первый отечественный учебник по детской и подростковой психотерапии, ориентированный на психологическую, немедицинскую модель психотерапии, что во многом определяет его инновационный характер.

В учебнике даны представления о современных направлениях и методах психотерапии с детьми и подростками (от психоанализа до постмодернистских подходов), возможные пути психологической помощи детям и семьям, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях. Авторы выделяют основания и принципы, общие для различных подходов в детской и подростковой психотерапии.

 

Учебник рекомендован Учебно-методическим отделом высшего образования в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям.

 

 

Авторский коллектив:

Елена Ростиславовна Баенская

Гражина Леонардовна Будинайте

Мария Вячеславовна Булыгина

Александр Леонидович Венгер

Татьяна Павловна Гаврилова

Елена Львовна Гончарова

Дарья Владимировна Дмитриева

Олег Геннадьевич Калина

Наталия Бонифатьевна Кедрова

Мария Михайловна Либлинг

Елена Ивановна Морозова

Ольга Сергеевна Никольская

Яков Леонидович Обухов-Козаровицкий

Анна Игоревна Папонова

Мария Сергеевна Радионова

Анастасия Владимировна Томилова

Максим Александрович Уланов

Александра Михайловна Фазлеева

Наталия Юрьевна Федунина

Елена Валентиновна Филиппова

Опубликовано в новые публикации

Желание стать психотерапевтом чаще возникает у тех, кто испытал душевное страдание, для кого желание понять себя и то, как устроен человек, – почти жизненная необходимость. Наталья Кигай, психоаналитик, член Международной психоаналитической ассоциации, тренинг-аналитик Московского психоаналитического общества. Марк Певзнер, психотерапевт, директор тренинговых программ.Инна Хамитова, клинический психолог, системный семейный психотерапевт.Екатерина Михайлова, психотерапевт, специалист по психодраме. Александр Черников, семейный психотерапевт. 

У каждого из них – свой путь в психотерапию, и у каждого он связан с внутренней работой с собой, сокрытой от глаз других людей. 


Полный текст статьи http://www.psychologies.ru/people/story/stat-psihoterapevtom/

Опубликовано в новости на факультете

Автор 

Федор Ефимович Василюк, профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета "Консультативная и клиническая психология"

 

Аннотация

 

В монографии рассматриваются три уровня методологического анализа в психологии. На первом уровне фокусом методологического внимания становится отдельная категория, на втором - психологическая концепция, на третьем - научная ситуация. Каждый из уровней представлен в книге образцами коротких методологических исследований, материалом для которых послужили концепты и концепции таких авторов, как И.П.Павлов, Г.Селье, Б.Ф.Скиннер, А.Н.Леонтьев, Н.А.Бернштейн, Д.Н.Узнадзе, В.Н.Мясищев и других. 

Пособие адресовано аспирантам и студентам старших курсов психологических факультетов. Навыки методологической работы особенно востребованы при подготовке к итоговым и кандидатским экзаменам, при написании диплома и диссертации. Книга обращена также к коллегам, которые, уже все сдав и защитив, продолжают с интересом вдумываться в теоретико-методологические проблемы психологии.

Опубликовано в новые публикации

Авторы

Татьяна Васильевна Корниловапрофессор кафедры общей психологии факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова 

Мария Алексеевна Чумакова, доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета "Консультативная и клиническая психология"

Сергей Александрович Корнилов

Мария Александровна Новикова


Аннотация

 

В коллективной монографии межкафедральной группы сотрудников и аспирантов факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова представлены результаты цикла теоретико-эмпирических исследований функционирования динамических систем регуляции решений и выборов человека, раскрывающих классическую проблему единства интеллекта и аффекта на основе нового подхода к пониманию человека как принимающего и преодолевающего условия неопределенности. 


На основе современных исследовательских методов устанавливается роль процессов принятия неопределенности как фокусирующих активность субъекта (от уровней самосознания личности до глубинной мотивации) в структурировании взаимодействий переменных интеллектуального и личностного потенциала человека. 


Авторским коллективом представлены результаты модификации ряда новых психодиагностических методик, предполагающих комплексное раскрытие интеллектуальных возможностей человека и индивидуально-личностных различий в принятии и преодолении неопределенности (толерантность-интолерантность, мотивация, рациональность и готовность к риску, копинг-стили, интуитивный стиль, креативность). На основе реализации исследовательской программы характеризуется психологическая регуляция становления интеллектуально и личностно опосредствованных выборов.

Опубликовано в новые публикации

Авторы

Ольга Сергеевна Никольская, профессор кафедры детской и семейной психотерапии факультета "Консультативная и клиническая психология", заведующая лабораторией содержания и методов обучения детей с эмоциональными нарушениями Института коррекционной педагогики

Елена Ростиславовна Баенская, сотрудник Института коррекционной педагогики

Мария Михайловна Либлингсотрудник Института коррекционной педагогики


Аннотация

 

Книга посвящена одному из сложных и загадочных нарушений психического развития детей - раннему детскому аутизму. Освещены особенности и трудности психического развития и социализации аутичных детей, намечены пути помощи в их обучении и семейном воспитании. Рассматриваются проблемы диагностики детей раннего возраста; предлагаются подходы к оказанию помощи как в сравнительно легких, так и в достаточно тяжелых случаях детского аутизма. Рекомендации даются на основе опыта многолетней работы специалистов Института коррекционной педагогики Российской академии образования и Центра лечебной педагогики (Москва). 

Для широкого круга специалистов, причастных к работе с аутичными детьми, и членов семей, в которых растут такие дети.

 


Опубликовано в новые публикации

pic10 1_20_1

Том 1. Общая патопсихология


Книга представляет собой первый том четырехтомного учебника по клинической психологии, подготовленного коллективом сотрудников кафедры клинической психологии и психотерапии Московского городского психолого-педагогического университета. Данный том посвящен теоретико-методологическим аспектам клинической психологии, в нем освещаются история становления ее научного предмета, а также ее современный методологический статус как науки неклассического типа. Рассмотрены различные теоретические подходы к проблеме психической нормы и патологии, представлен их концептуальный аппарат, методологические принципы и способы получения научных данных.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Клиническая психология", а также аспирантов, преподавателей и широкого круга специалистов научных, образовательных и медицинских учреждений, интересующихся теоретическими проблемами патопсихологии.

Klinicheskaya psihologiya._V_4_tomah._Tom_2._Chastnaya_patopsihologiya


Том 2. Частная патопсихология

 

Книга представляет собой второй том четырехтомного учебника по клинической психологии, подготовленного коллективом сотрудников кафедры клинической психологии и психотерапии Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ). Данный том посвящен анализу важных и широко распространенных психических расстройств, с которыми клиническому психологу приходится сталкиваться особенно часто. Рассматриваются история их изучения, основные теоретические модели, предложенные для их объяснения, а также наиболее важные результаты эмпирических исследований этих расстройств. На основании проведенного всестороннего анализа формулируются научно обоснованные мишени психологической помощи больным, страдающим шизофренией, депрессией, тревожными расстройствами, посттравматическим стрессовым расстройством, личностными расстройствами, а также зависимым от алкоголя и наркотиков. 

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Психология", специальности "Клиническая психология", а также аспирантов, преподавателей и широкого круга специалистов научных, образовательных и медицинских учреждений, интересующихся современными научными данными в области изучения различных форм психической патологии.

Опубликовано в новые публикации

Авторы

Олег Геннадьевич Калина, доцент кафедры клинической психологии и психотерапии факультета "Консультативная и клиническая психология",

Алла Борисовна Холмогорова, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии факультета "Консультативная и клиническая психология"


Аннотация

 

Предлагаемая книга - первое в отечественной психологической литературе систематическое изложение факторов влияния личности отца и его образа на психическое развитие, описанных в рамках основных психологических концепций и выявленных в современных исследованиях. Впервые выделены устойчивые и относительно независимые от конкретных исторических условий и культуры аспекты значимости отца для психического развития; описана динамика изменения образа отца в подростковом возрасте; представлены современные, включая авторское, исследования влияния отцовской фигуры и его образа на уровень эмоционального благополучия и формирование полоролевой идентичности у подростков разных половозрастных групп; рассмотрены возможности психодиагностики образа отца. 

Книга предназначена студентам-психологам, социологам, культурологам, специалистам в области психологии развития, психологии личности, детским и семейным психотерапевтам, практическим психологам, работающим в образовательной и социальной сферах, педагогам, социальным работникам, всем, кто интересуется вопросами психического развития.

 

Опубликовано в новые публикации

Автор - Виктор Кириллович Зарецкий, профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета "Консультативная и клиническая психология"


Аннотация

 

Это второе издание научно-популярной книги, посвященной тайне творческого мышления, которая многие десятилетия занимала умы психологов, философов, деятелей науки и искусства. Автор дает свою трактовку механизма решения творческой задачи, которая рассматривается как аналог реальных творческих проблем. Позиция автора основана на многочисленных и многолетних экспериментальных исследованиях. В книге дается материал, который может иметь практическое значение для тех, кто сталкивается в жизни со сложными профессиональными или житейскими проблемами. 
Книга представляет интерес для широкого круга читателей.

Опубликовано в новые публикации

Опубликована книга доцента кафедры индивидуальной и групповой психотерапии

Натальи Петровны Бусыгиной 

"Методология качественных исследований в психологии"

 

Бусыгина Н.П. Методология качественных исследований в психологии. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 304 с.

Допущено УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям ВПО 030301 "Психология», 030302 «Клиническая психология» и направлению подготовки ВПО 030300 

Методология качественных исследований в психологии: Учебное пособие / Н.П. Бусыгина. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 304 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет)

ISBN 978-5-16-006022-4

 


В учебном пособии содержится необходимая информация по разделам курсов Основы психологического консультирования Тренинг навыков консультирования представлены методические указания основные теоретические идеи лекционного курса задания для выполнения студентами и самостоятельной работы самоконтроля упражнения для отработки навыков.
Предназначено для студентов обучающихся по психологическим специальностям в технологии очного и заочного образования.

 

busigina np

Автор - Бусыгина Наталья Петровна, доцент кафедры ИГП факультета консультативной и клинической психологии МГППУ.

 

Аннотация

Настоящее пособие является наиболее полным и систематическим изложением методологии качественных исследований (qualitative research). Качественные исследования рассматриваются не только в связи с преимущественно используемым в них типом методов (качественных, а не количественных), но и как специфическая исследовательская «культура», для которой характерна особая организация исследования. В книге представлен анализ методологии качественных исследований как на уровне «философии метода» (1-я часть книги), так и на уровне технологии – конкретных приемов сбора данных и их качественного анализа (2-я часть книги). Сохраняя объемное теоретическое ядро, пособие имеет ярко выраженное прикладное значение. Вторая часть книги представляет собой одно из немногих руководств на русском языке, в которых обобщены требования к построению и проведению разных типов качественных исследований. Пособие адресовано психологам, преподавателям психологии, студентам, аспирантам, а также более широкому кругу читателей, интересующихся современными методами качественного анализа для решения задач психологической практики.

 

 

Опубликовано в новые публикации

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

Presentation B_2019

 

Второе высшее - деканат

+7 (499) 975-51-18

+7 (499) 975-51-32

 povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (499) 975-51-18

+7 (985) 110-49-32

(пн.- ср. с 11:00 до 19:00)

 

banner fokusirovanie

 

banner kouching