Тематики курсовых и выпускных квалификационных работ для студентов,

обучающихся по направлению 37.03.01 "Психология"

(направленность программы - "Психологическое консультирование")

на 2020-2021 уч.г.

ФИО научного руководителя

Тематика*

* данные направления должны быть конкретизированы до темы исследования после собеседования студента с научным руководителем

Курс

Image00009Архангельская Виктория Викторовна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Экзистенциальная психотерапия (обзор направлений)

2,3,4

Психологические аспекты одиночества. Эмпирическое исследование

Кризисы развития личности у взрослых. Эмпирическое исследование

busyginanБусыгина Наталия Петровна

к.п.н, доцент кафедры ИГП

"Поворот к языку" и развитие в психологии методов дискурсивного и нарративного анализа

2,3,4

Дискурс-анализ и дискурсивная психология

Нарравтивный анализ и нарративная психология

Критическая психология

Парадигма "психо-социальных исследований" (psycho-social research)

Психоанализ за пределами клиники: использование психоаналитических идей в современных научных исследованиях субъективности

Лакановский психоанализ и дискурсивные исследования субъективности

Женская субъективность: дискурсы и телесный опыт

Практики субъективации (возможные варианты тем: практики субъективации и университетское образование; практики субъективации и сфера интимных отношений; практики субъективации и психотерапия)

Психология современного искусства

Психологические особенности восприятия и понимания современного искусства

Использование и интерпретация визуальных образов в психологии: проективная традиция и новые подходы

Качественная психология. Методологи и методы качественных исследований

Психология и идеи социальной критики

"Визуальный поворот" и визуальные исследования

Смыслообразование в условиях неопределенности

gordonmm

Гордон Маргарита Михайловна

ст.преподаватель кафедры ИГП

Отношение учителей к трудностям и ошибкам (специфика, причины, влияние на взаимодействие с учащимися, на отношение к собственной деятельности, связь с профессиональным выгоранием и др.)

2,3

Рефлексивно-деятельностный подход к оказанию психолого-педагогической помощи в преодолении учебных трудностей и психологические аспекты других направлений педагогики сотрудничества - сопоставление по ключевыми принципам и способам их воплощения в деятельности, общность и возможности интеграции, принципиальные отличия и т.д.

Профессиональные компетенции психолога (учителя, студента), оказывающего помощь средствами рефлексивно-деятельностного подхода, их развитие в процессе обучения и деятельности по оказанию помощи

Image00020Зарецкий Виктор Кириллович

к.п.н, профессор кафедры ИГП

Помощь в преодолении студентами трудностей вхождения в исследовательскую деятельность (научно-практическая)

2,3,4

Трудности вхождения студентов в исследовательскую деятельность (научно-исследовательская)

Самоопределение студентов-психологов (научно-исследовательская)

Консультативная помощь в самоопределении студентам-психологам (научно-практическая)

Индивидуальное и коллективное решение творческих задач детьми и взрослыми (тема конкретизируется) (научно-исследовательская)

Консультативная помощь в преодолении трудностей на материале решения творческих задач (научно-практическая)

Помощь в преодолении учебных трудностей, способствующая развитию: сравнительный анализ различных подходов (историко-теоретическая)

Консультативная помощь детям и подросткам в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода (научно-практическая) (в том числе детям и подросткам с особенностями развития)

Анализ случая оказания консультативной помощи в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Создание условий развития детей на занятиях по проекту "Шахматы для общего развития"

Трудности освоения рефлексивно-деятельностного подхода учителями и студентами

Когнитивные и личностные изменения студентов, осваивающих технологии психолого-педагогической помощи средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Семейный аспект возникновения и преодоления учебных трудностей у детей

Проектная деятельность как ресурс развития детей разных возрастных групп

Психологическая помощь учащимся с особенностями развития и инвалидностью средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Влияние занятий шахматами на организацию мышления. Исследование влияния занятий шаматами на развитие рефлексивного аспекта мышления
Индивидуальное и коллективное решение творческих задач
Проблемная ситуация как ресурс развития для ученика и учителя
Психотерапевтический эффект психолого-педагогической помощи в преодолении учебных трудностей

Работа с рефлексией в когнитивно-бихевиоральной психотерапии и рефлексивно-деятельностном подходе: сравнительный анализ

Анализ и конструирование способов учебной деятельности в процессе оказания психологической помощи

Социальная ситуация развития детей-сирот с инвалидностью и возможности ее изменения

karyaginatdКарягина Татьяна Дмитриевна,

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Понимающая психотерапия: вопросы теории и практики; ППТ в работе с конкретными проблемами

2,3,4

Психотерапевтическая компаративистика: понимающая психотерапия в сравнении с другими подходами; специфика экспририентальной психотерапии

Эмпатия: онтогенез эмпатии, личностные факторы развития эмпатии; профессиональная эмпатия, эмпатия в помогающих профессиях, эмпатия в психотерапии

Эмпатия в семейной психотерапии, эмпатия в семье, в детско-родительских отношениях, онтогенез эмпатии

kornevaenКорнева Елена Николаевна

к.п.н, доцент кафедры ИГП

Проблема совладающего поведения личности в трудных условиях, взаимосвязь совладающего поведения с различными феноменами (личностными особенностями, степенью самоактуализации, религиозной принадлежностью и пр.)

2,3,4

Проблема эмоционального выгорания специалиста и взваимосвязь выгорания с феноменами самоактуализации, осмысленности деятельности и пр.

Исследование процесса и различных феноменов психотерапии

Исследование особенностей переживания критической ситуации (на материале дневниковых записей, эссе и пр.)

Проблема профессионального развития и профессиональной идентификации студентов-психологов, будущих психологов-практиков, слушателей курсов дополнительного образования и т.п. (в случае курсовой работы это может быть лонгитюдное исследование, проводимое на протяжении 2-3 лет, и завершающееся выпускной работой)

Исследование образа профессии у студентов и специалистов разных направлений, в т.ч. психологов-практиков и пр. (в случае курсовой работы это может быть лонгитюдное исследование, проводимое на протяжении 2-3 лет, и завершающееся выпускной работой)

Психосемантическое исследование представлений о семье, карьере и т.п.

Исследование феномена благодарности в межличностных отношениях

Image00047Кортнева Юлия Вячеславовна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Элементы психологической диагностики в консультативной работе

2,3,4

Валидизация данных стандартизированных методик психодиагностики

Элементы консультирования в психодиагностической работе

Валидизация данных проективной диагностики

Image00079Мазаева Екатерина Сергеевна

ст.преподаватель кафедры ИГП

Эмпатия и эмоциональная компетентность в профессионализации психолога (и/или в других социономических профессиях)

2,3,4

molostovaanМолостова Анна Николаевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Факторы эффективности работы в проблемной ситуации (на материале решения творческих задач) 2,3,4
Психологические аспекты оказания консультативной помощи (на материале решения творческих задач)

Исследование межличностных отношений в отечественной и зарубежной психологии

Межличностные отношения как предмет работы в разных психотерапевтических подходах

Позиция консультанта как фактор сопровождения испытуемых в ситуации решения творческих задач

sidorovavСидорова Варвара Владимировна,

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Культур-ориентированные формы психотерапии (на примере найкан-психотерапии)

2,3
Формы психотерапии, основанные на искусстве: многообразие направлений
Арт-терапия применительно к различным категориям клиентов и группам (в работе с женской проблематикой, в работе с подростками, в работе с беженцами, в работе с детьми, на выбор)
Терапия искусствами и арт-терапия как практики профилактики профессионального выгорания
Анализ культуры работы сознания (на примере конкретной культуры)
Терапия искусствами в работе с сообществами
Механизмы терапевтического взаимодействия в арт-терапии
Терапия искусствами и исследования сознания
Работа с глной в арт-терапии
Кросс-культурные методы исследования сознания
Терапия искусствами: направления, теория и практика
Искусство и психотерапия: интермодальная терапия экспрессивными искусствами

sorokov-4Сороков Дмитрий Георгиевич

к.п.н., профессор кафедры ИГП

Совладающее поведение и жизнестойксть личности: феноменология и диагностика

2,3,4

Гендерное самосознание личности: особенности формирования, диагностика

Психологические особенности сепарации от родительской семьи

Копинг-стратегии современных пар

Механизмы психологической защиты личности: феноменология, диагностика

Психологические особенности функционирования семейной системы на разных этапах семейного цикла

Психологические особенности близких романтических отношений в паре

pyshinskaiv

Пышинска Инна Викторовна

ст.преподаватель кафедры ИГП

Психология зрелости

3,4

soslandaiСосланд Александр Иосифович,

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Общие закономерности в развитии психотерапевтических школ

2,3,4
История возникновения конкретных методов, школ, направлений
Роль психоанализа в формировании целостного поля психотерапевтического знания
Экстернальные и интернальные факторы в развитии психотерапии как наука и практики
Психотерапевтическая школа, появление и развитие
Роль личности в развитии психотерапевтического метода

talashta

Талаш Татьяна Андреевна

преподаватель кафедры ИГП

Профессиональная идентичность

2,3

Образ профессии в личностном и социокультурном контекстах

Психосемантика профессий

TihomirovaAV

Тихомирова Анна Владимировна

преподаватель кафедры ИГП

Становление субъектной позиции подростка в процессе учебной деятельности (Факторы, влияющие на становление субъектной позиции, связь субъектной позиции ученика и эффективности учебной деятельности, типы отношений, влияющи на становление субъектной позиции)

2

gavrilovatp

Гаврилова Татьяна Павловна

к.п.н., профессор кафедры ДСП

Реакции и переживания юношей 16-17 лет в ситуации фрустрации

3,4

Переживание обиды и гнева у подростков 13-14 лет

Особенности однополой и разнополой дружб в юношеском возрасте

Образ "Я" у младших школьников с трудностями в обучении

Представление о себе у студентов-психологов, ориентированных на разные виды практики

Восприятие друг друга в молодых парах, проживающих вместе

Представления об эталоне мужественности у девушек и юношей 16-17 лет

bulygina

Булыгина Мария Вячеславовна

к.п.н., доцент кафедры ДСП

Особенности общения со сверстниками в дошкольном возрасте

3,4

Особенности отношений с одноклассниками у детей младшего школьного возраста

Факторы возникновения тревожности и страхов в дошкольном возрасте

Особенности проявления чувства взрослости в подростковом возрасте

Роль отношений с прародителями (бабушками, дедушками) в дошкольном/младшем школьном возрасте

Представления о себе у часто болеющих детей младшего школьного возраста

Представления об отношениях с родителями у часто болеющих детей младшего школьного возраста

Детско-родительские и сиблинговые отношения в дошкольном возрасте

Детско-родительские и сиблинговые отношения в подростковом возрасте

Представления об отношениях с прародителями (бабушками, дедушками) у подростков из неполных семей

ChebotarevaEYU

Чеботарева Елена Юрьевна

к.п.н., доцент кафедры ДСП

Факторы привязанности во взрослом возрасте

3,4

Романтические отношения в подростковом возрасте

Психологическая готовность к браку

Отношение к ревности и измене на разных стадиях жизненного цикла семьи

Взаимоотношения партнеров при разных формах брачно-семейных отношений (гражданский брак, гостевой брак, гомосексуальные пары и т.д.)

Связь уровня дифференциации Я со взаимоотношениями в паре

Факторы сепарации от родительской семьи в подростковом и юношеском возрасте

Семейные отношения людей, выросших без попечения родителей

Связь сепарации от родительской семьи со взаимоотношениями в паре

Семейные отношения людей с большой разницей в возрасте

Семейные отношения в межэтнических семьях

fillippovaev

Филиппова Елена Валентиновна

к.п.н., процессор кафедры ДСП

Представление об отношениях с родителями и отношение к будущему у детей и подростков

3,4

Представление о себе у детей, воспитывающихся в семьях разного типа (неполных семьях, переживших развод; в повторнобрачных семьях)

Представление об отце и удовлетворенность жизнью в детском и подростковом возрасте

Образ себя и отношения со сверстниками (школьный возраст)

Представление о дружбе и о друге в детском и подростковом возрасте

Отношения со сверстниками и социальный интеллект в подростковом возрасте

mavlyanovao

Коваль Оксана Владимировна

к.п.н., доцент кафедры ДСП

Особенности взаимоотношений в семьях с агрессивным ребенком (ребенок дошкольного / младшего школьного / подросткового возраста)

4

Взаимоотношения агрессивных подростков с сиблингами

Исследования ценностных ориентаций подростков с разными формами агрессивного поведения

Факторы, способствующие формированию доброжелательных взаимоотношений со взрослым у подростков с высоким уровнем агрессии в поведении

Эмоциональная компетентность подростков с высоким уровнем агрессии

Особенности взаимоотношения родителей с детьми-спортсменами

Применение рисунка в психотерапевтической работе с детьми и поростками

ТЕМАТИКИ КУРСОВЫХ РАБОТ и МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

для студентов магистерской программы "Детская и семейная психотерапия"

ФИО научного руководителя Тематики работ (*конкретная тема формулируется совместно с научным руководителем)

bulygina

Булыгина Мария Вячеславовна

к.п.н., доцент кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Конфликтные отношения с сиблингом и отношения с родителями в младшем школьном (или подростковом) возрасте

Родительская позиция матери ребенка с хроническим соматическим заболеванием и его отношения со сверстниками

Представление здоровых детей об отношениях с родителями в семьях, имеющих ребенка с хроническим заболеванием

Распознавание эмоций подростками с хроническими соматическими заболеваниями

Особенности коммуникации с матерью детей младшего школьного возраста в нуклеарных и расширенных семьях

gavrilovatp

Гаврилова Татьяна Павловна

к.п.н., профессор кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Эмпатия и поддержка партнеров в паре как условие их психологического благополучия

Представление о женщине и женственности юношей 16-18 лет и мужчин 30-32 лет

Родительские установки и типы полоролевой идентичности отцов и матерей подростков 13-14 лет

Паттерны межличностного взаимодействия доминантных девушек 20-23 лет

fillippovaev

Филиппова Елена Валентиновна

к.п.н., профессор кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Образ тела и отношение к своему телу у подростков (возможны различные аспекты)

Образ Я и автономия от родителей у подростков с разным типом привязанности к родителям

Доверие к другому и эмоциональный интеллект

Влияние СМИ на формирование образа тела и образа-Я у подростков

Влияние пандемии на ситуацию в семье и детско-родительские отношения

Активность в социальных сетях и личностная зрелость

Переживание одиночества и поиск поддержки в социальных сетях в подростковом возрасте

ChebotarevaEYU

Чеботарева Елена Юрьевна

к.псх.н., доцент кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Отношение к ревности / измене на разных стадиях жизненного цикла семьи

Детско-родительские отношения в замещающих семьях

Взаимоотношения в парах с большой разницей в возрасте

Факторы сепарации от родительской семьи в подростковом и юношеском возрасте
Связь уровня дифференциации Я со взаимоотношениями в паре
Связь сепарации от родительской семьи со взаимоотношениями в паре

Межкультурные особенности представлений о личностной автономии и эмоциональной близости

Kedrova

Кедрова Наталья Бонифатьевна

доцент кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Особенностей описания подростками своих эмоций и понимания этих описаний их родителями

Динамика восприятия подростком своей жизненной ситуации в ходе гештальт-терапии

Особенности привязанности к родителям у детей/подростков с разным статусом в семье (порядок рождения)

mavlyanova

Коваль Оксана Владимировна

к.псх.н., ст.преп. кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Представление и о себе и жизнестойкость подростков с разной степенью агрессии в поведении

Копинг-стратегии подростков с разной степенью выраженности агрессии в поведении

Взаимоотношения с младшими сиблингами подростков уровнем агрессии

Nikolskaya2

Никольская Ольга Сергеевна

д.псх.н., профессор кафедры ДСП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Работа тьютора с аутичным ребенком, интегрированным в общеобразовательную школу

Анализ свидетельств взрослых людей с аутизмом об особенностях своего детства

Семейные и социальные факторы сепарации от родительской семьи взрослых людей с ментальными нарушениями, проживающих вне стационарных учреждений

Опубликовано в магистратура

ТЕМАТИКИ КУРСОВЫХ РАБОТ и МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

для студентов магистерской программы "Консультативная психология"


ФИО научного руководителя Тематики работ (*конкретная тема формулируется совместно с научным руководителем)

Image00009

Архангельская Виктория Викторовна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Экзистенциальная психотерапия (обзор направлений)

Психологические аспекты одиночества. Эмпирическое исследование

Кризисы развития личности у взрослых. Эмпирическое исследование

Image00026

Бусыгина Наталья Петровна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

"Поворот к языку" и развитие в психологии методов дискурсивого и нарративного анализа

Дискурс-анализ и дискурсивна психология

Нарративный анализ и нарративная психология

Критическая психология

Парадигма "психо-социальных исследований" (psycho-social research)

Психоанализ за пределами клиники: использование психоаналитических идей в современных научных исследованиях субъективности

Лакановский психоанализ и дискурсивные исследования субъективности

Женская субъективность: дискурсы и телесный опыт

Практики субъективации (возможные варианты темы: практики субъективации и университетское образование; практики субъективации и сфера интимных отношений; практики субъективации и психотерапия)

Психология современного искусства

Психологические особенности восприятия и понимания современного искусства

Использование и интерпретация визуальных образов в психологии: проективная традиция и новые подходы

Качественная психология. Методология и методы качественных исследований

Психология и идеи социальной критики

«Визуальный поворот» и визуальные исследования

Image00020

Зарецкий Виктор Кириллович

к.п.н., профессор кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Помощь в преодолении студентами трудностей вхождения в исследовательскую деятельность

Трудности вхождения студентов в исследовательскую деятельность
Самоопределение студентов-психологов
Консультативная помощь в самоопределении студентам-психологам
Индивидуальное и коллективное решение творческих задач детьми и взрослыми
Консультативная помощь в преодолении трудностей на материале решения творческих задач
Помощь в преодолении учебных трудностей, способствующая развитию: сравнительный анализ различных подходов
Консультативная помощь детям и подросткам в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода (в том числе, детям и подросткам с особенностями развития)

Анализ случая оказания консультативной помощи в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Создание условий развития детей на занятиях по проекту "Шахматы для общего развития"

Трудности освоения рефлексивно-деятельностного подхода учителями и студентами

Когнитивные и личностные изменения студентов, осваивающих технологии психолого-педагогической помощи средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Семейный аспект возникновения и преодоления учебных трудностей у детей

Проектная деятельность как русер развития детей разных возрастных групп

Психологическая помощь учащимся с особенностями развития и инвалидностью средствами рефлексивно-деятельностного подхода

Влияние занятий шахматами на организацию мышления. Исследование влияния занятий шахматами на развитие рефлексивного аспекта мышления

Индивидуальное и коллективное решение творческих задач

Проблемная ситуация как ресурс развития для ученика и учителя

Работа с рефлексией в когнитивно-бихевиоральной психотерапии и рефлексивно-деятельностном подходе: сравнительный анализ

Анализ и конструирование способов учебной деятельности в процессе оказания психологической помощи

Социальная ситуация развития детей-сирот с инвалидностью и возможности ее изменения

karyaginatd

Карягина Татьяна Дмитриевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Понимающая психотерапия: вопросы теории и практики; ППТ в работе с конкретными проблемами

Психотерапевтическая компаративистика: понимающая психотерапия в сравнении с другими подходами; специфика экспириентальной психотерапии

Эмпатия: онтогенез эмпатии, личностные факторы развития эмпатии; профессиональная эмпатия, эмпатия в помогающих профессиях, эмпатия в психотерапии

Эмпатия в семейной психотерапии, эмпатия в семье, в детско-родительских отношениях, онтогенез эмпатии

kornevaen

Корнева Елена Николаевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Проблема совладающего поведения личности в трудных условиях, взаимосвязь совладающего поведения с различными феноменами (личностными особенностями, степенью самоактуализации, религиозной принадлежностью и пр.)

Проблема эмоционального выгорания специалиста и взаимосвзь выгорания с феноменами самоактуализации, осмысленности деятельности и пр.

Исследование процесса и различных феноменов психотерапии

Исследование особенностей переживания критической ситуации (на материале дневниковых записей, эссе и т.п.)

Проблема профессионального развития и профессиональной идентификации студенто-психологов, будущих психологов-практиков, слушателей курсов дополнительного образования и т.п.

Исследование образа профессии у студентов и специалистов разных направлений, в т.ч. психологов-практиков и пр.

Психосемантическое исследование представлений о семье, карьере и т.п.

Исследование феномера благодарности в межличностном взаимодействии

Image00047

Кортнева Юлия Вячеславовна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Элементы психологической диагностики в консультативной работе

Элементы консультирования в психодиагностической работе

Валидизация данных проективной диагностики

Валидизация данных стандартизированных методик психодиагностики

molostovaan

Молостова Анна Николаевна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Факторы эффективности работы в проблемной ситуации (на материале решения творческих задач)
Психологические аспекты оказания консультативной помощи (на материале решения творческих задач)
Исследование межличностных отношений в отечественной и зарубежной психологии
Межличностные отношения как предмет работы в разных психотерапевтических подходах

Позиция консультанта как фактор сопровождения испытуемых в ситуации решения творческих задач

pyshinskaiv

Пышинска Инна Викторовна

старший преподаватель кафедры ИГП

Психология зрелости

sidorovav

Сидорова Варвара Владимировна

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Культурно-ориентированные формы психотерапии (на примере найкан-терапии)

Формы психотерапии, основанные на искусстве: многообразие направлений

Искусство и психотерапия: инетрмодальная терапия экспрессивными искусствами

Арт-терапия применительно к различным категориям клиентов и группам (в работе с женской проблематикой, в работе с подростками, в работе с беженцами, в работе с детьми, на выбор)

Терапия искусствами и арт-терапия как практики профилактики профессионального выгорания

Анализ культуры работы сознания (на приемер конкретной культуры)

Терапия искусствами в работе с сообществами

Механизмы терапевтического воздейтсвия в арт-терапии

Терапия искусствами и исследования сознания

Работа с глиной в арт-терапии

Кросс-культурные методы исследования сознания

Терапия искусствами: направления, теория и практика

sorokovdg

Сороков Дмитрий Георгиевич

к.п.н., профессор кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Совладающее поведение и жизнестойкость личности: феноменология и диагностика

Механизмы психологической защиты личности: феноменология, диагностика

Гендерное самосознание личности: особенности формирования, диагностика

Психологические особенности сепарации от родительской семьи

Копинг-стратегии современных пар

Психологические особенности функционирования семейной системы на разных этапах семейного цикла

Психологические особенности близких романтических отношений в паре

soslandai

Сосланд Александр Иосифович

к.п.н., доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Общие закономерности в развитии психотерапевтических школ

История возникновения конкретных методов, школ, направлений
Роль психоанализа в формировании целостноо поля психотерапевтического знания
Экстернальные и интернальные факторы в развитии психотерапии как науки и практики

Психотерапевтическая школа: появление и развитие

Роль личности в развитии психотерапевтического метода

sheryaginaev1

Шерягина Елена Владимировна

доцент кафедры ИГП

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Психологический анализ стратегий утешения

Сопереживание у подростков

Опубликовано в магистратура

Тематики курсовых и выпускных квалификационных работ для студентов,

обучающихся по специальности 37.05.01 "Клиническая психология"

(специализация - "Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в клинической и психолого-педагогической практике")

на 2020-2021 уч.г.


Научный руководитель Тематика работы (конкретная тема уточняется с научным руководителем)

holmogorova prof

Холмогорова Алла Борисовна

зав.кафедрой КПП, докт.психол наук, профессор

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

(в теме письма указать "Для Холмогоровой А.Б.")

2 курс

1. Личностные расстройства: история изучения, феноменология и классификация

2. Пограничное расстройство личности: история изучения и феноменология

3. Интернет и психическое здоровье

4. Расстройства пищевого поведения: феноменология и классификация

5. Социальная тревожность: история изучения и феноменология

6. Психологические факторы социальной тревожности

7. Феномен физического перфекционизма в современной культуре

8. Феномен одиночества в современной культуре

9. Дискуссионные аспекты перфекционизма

3 курс

1. Неудовлетворенность своим телом в современной культуре

2. Пограничное расстройство личности и неудовлетворенность своим телом

3. Способность к эмпатии при пограничном расстройстве личности

4. Пограничное расстройство личности и социальная тревожность

5. Нарушения способности к ментализации при пограничном расстройстве личностис (со знанием англ. яз.)

6. Социальная тревожность и социальное познание

7. Социальное познание и интернет

4-5 курс

1. Социальная тревожность и социальная ангедония

2. Мотивация аффилиации и социальное познание

3. Социальная тревожность и способность к эмпатии

4. Социальная ангедония и социальное познание

5. Физический перфекционизм и стандарты физической красоты в современной культуре

6. Семейные факторы социального познания

7. Социальная поддержка и социальное познание

turevskayara

Туревская Рита Аркадьевна

канд. психол наук, профессор

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

(в теме письма указать МГППУ)

1. Агрессивные расстройства в детском возрасте
2. Нарушения развития эмпатии в детском возрасте
3. Методы диагностики развития эмпатии у детей с отклоняющимся развитием
4. Нарушение эмоционального развития у детей с РАС
5. Когнитивные нарушения у детей с РАС
6. Диагностика социального поведения у детей с отклоняющимся развитием
7. Агрессивное фантазирование в детском воразсте в норме и при отклоняющемся развитии

volikovasv

Воликова Светлана Васильевна,

канд.психол наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2-3 курс

1. Школьные страхи (обзорная тема)

2. Семейный контекст депрессивных состояний у детей и подростков (обзорная тема)

3. Семейный контекст тревожных состояний у детей (обзорная тема)

2-5 курс

1. Школьное насилие

2. Эмоциональные нарушения у детей соц. сирот

yudeevatyu

Юдеева Татьяна Юрьевна

канд.психол.наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

(в теме письма указать "Для Юдеевой Т.Ю.")

2 курс

Методы диагностики перфекционизма

3-5 курс

Использование компьютерных технологий в помощи пациентам с аффективными расстройствами

radionovams

Радионова Мария Сергеевна

канд.психол.наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2-3 курс

1. Психологические аспекты игровой и Интернет-зависимости

2. Психологические подходы к исследованию внутренней картины болезни при психосоматических заболеваниях

3. Развитие воли в детском и юношеском возрасте

4. Психосоциальные аспекты возникновения расстройств пищевого поведения

5. Привязанность, любовь и эмоциональная зависимость

6. Психосоциальные предпосылки созависимости

7. Синдром профессионального выгорания

4-5 курс

1. Психологические аспекты игровой и Интернет-зависимости (2-5 курс).

2. Аппробация опросника чрезмерной вовлеченности в видеоигровую деятельность.

3. Личностные изменения зависимых от психоактивных веществ в процессе прохождения реабилитации

4. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами и зависимого поведения.

5. Психосоциальные аспекты возникновения расстройств пищевого поведения.

pugovkinaod

Пуговкина Ольга Дмитриевна

канд.психол наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2-3 курс (1-2 год ВВ)

1. Феноменология депрессий (патоморфоз, клиническая картина депрессии)

2. Основные психологические теории депрессии: теоретическая модель и эмпирические исследования (В работе рассматривается на выбор один из подходов - психоаналитический, бихевиоральный, когнитивный, интерперсональный)


Темы, требующие знания английского языка в объеме, достаточном для поиска статей в электронной базе иностранных журналов и перевода аннотаций статей

1. Феномен "майндфулнесс". Исследования майндфулнесс как фактора психического здоровья.

2. Руминативное мышление как фактор риска эмоциональной дезадаптации и расстройств аффективного спектра.

3. Роль жизненного стресса в возникновении эмоциональной дезадаптации и расстройств аффективного спектра.

4. Глобализация автобиографической памяти (обзор исследований).

5. Феномен сфокусированности на себе (обзор исследований).

6. Мышление о будущем: функции, компоненты, связь с эмоциональным благополучием.

7. Самосострадание как концепция здорового отношения к себе.

8. Функциональная неграмотность: популярные описания и научные исследования феномена // Функциональная неграмотность и высшее образование // Функциональная неграмотность: популярный миф или актуальная проблема?

3-5 курс (2-4 год ВВ)

1. Склонность к глобализации в восприятии текущих и прошлых событий и эмоциональная дезадаптация у подростков / молодежи / взрослых / пациентов с депрессивными расстройствами.

2. Способность к прощению, социальное познание и эмоциональная дезадаптация у подростков / молодежи / взрослых / пациентов с депрессивными расстройствами.

3. Руминативное мышление и эмоциональная дезадаптация у подростков / молодежи / взрослых / пациентов с депрессивными расстройствами.

4. Феномен сфокусированности на себе и эмоциональная дезадаптация у подростков / молодежи / взрослых / пациентов с депрессивными расстройствами.

5. Эгоцентризм (преоператорные черты мышления) в сфере социального познания как фактор эмоциональной дезадаптации и хронификации депрессивных расстройств.

matyushkinaeya

Матюшкина Елена Яковлевна

канд.психол.наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Эмоциональный стресс у подростков, воспитывающихся в полных и неполных семьях

2. Развитие абстрактно-логического мышления подростков

3. Развитие операций логического мышления младших школьников

4. Развитие характеристик творческого мышления подростков с девиантным поведением

5. Развитие творческого мышления в подростковом возрасте

6. Условия проявления и преодоления профессионального стресса педагогов

7. Взаимосвязь эмоциональной устойчивости и уровня развития логических мыслительных операций студентов-ст.

8. Развитие операций логического мышления подростков с девиантным поведением

9. Экзаменационный стресс у студентов

10. Эмоциональное неблагополучие в подростковом возрасте

11. Методы психологической диагностики профессионального стресса

12. Взаимосвязь развития абстрактно-логического мышления и зависимости от ПАВ (с эмпир.частью)

13. Профессиональное выгорание и мотивация профессиональной деятельности-ст.

14. Динамика эмоционального состояния студентов в процессе обучения в ВУЗе

15. Профессиональная деформация специалистов помогающих профессий

16. Академический стресс у студентов, получающих первое высшее и второе высшее образование (с эмпир.частью).

 2014

Польская Наталья Анатольевна

канд.философ.наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Чувствительность к отвержению в подростковом и юношеском возрасте.

2. Психологические факторы дисморфии.

3. Самоповреждающее поведение и социальные медиа.

4. Самоповреждающее поведение в клинической практике.

5. Феномен самообъективации в социальных сетях.

6. Гендерная дисфория в подростковом и юношеском возрасте.

7. Травма и диссоциация: причины, феноменология, пути развития.

zaretzkiyuv

Зарецкий Юрий Викторович

канд.психол.наук, доцент

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2 курс

1. Развитие эмоционального интеллекта в разных возрастах

2. Субъектная позиция по отношению к учебной деятельности

3. Культьтурное самоопределение как аспект субъектной позиции по отношению к учебной деятельности

4. Опыт сиротства и его последствия для развития

3-5 курс

1. Условия развития субъктной позиции по отношению к учебной деятельности в разных возрастах

2. Субъектная позиция по отношению к учебной деятельности и эмоциональная дезадаптация в подростковом возрасте

3. Опыт воспитания в учреждении интернатного типа и эмоциональный интеллект

rychkovaov

Рычкова Ольга Валентиновна

докт.психол наук, профессор

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2-3 курс

1. Влияние пандемии COVID-19 на психическое здоровье населения.

2. Галлюцинации как психопатологический и психологический феномен.

3. Нейрокогнитивный дефицит у больных шизофренией.

4. Нарушения социального познания и социального поведения при шизофрении.

5. Изменения личности при потреблении различных психоактивных веществ

6. Варианты программ, используемых для реабилитации лиц с химическими (или нехимическими) зависимостями: аналитический обзор.

7. Динамика личности наркозависимого больного в процессе психотерапевтической и реабилитационной работы: аналитический обзор.

8. Концепция RECOVERY (восстановление от психоза): аналитический обзор.

9. Нейробиология шизофрении и психологические дефициты.

10. Психологические модели нарушений личности при шизофрении.

11. Влияние употребления каннабиоидов на риск возникновения психоза (аналитический обзор).

12. Психотравмы детского возраста как фактор риска психоза (аналитический обзор).

3-5 курс

1. Нарушения социального познания и негативные симптомы при расстройствах шизофренического спектра.

2. Цифровые технологии и нарушения социального познания при шизофрении.

3. Нарушения личности у пациентов с "двойными диагнозами" (коморбидными психическими и наркологическими расстройствами).

4. Нарушение идентичности и осознание своего заболевания у пациентов с психозами (и/или БАР).

5. Негативные симптомы при шизофрении: возможности коррекции.

6. Отношение к детям и родительская позиция у лиц с расстройствами шизофренического спектра.

7. Тяжелые личностные расстройства как фактор, препятствующий выздоровлению алко- и наркозависимых.

8. Мотивация употребления психоактивных веществ студентами.

9. Посттравматический стресс и посттравматический рост у пациентов с тяжелыми соматическими заболеваниями.

10. Посттравматическое стрессовое расстройство и диссоциация у больных шизофренией.

11. Эмпирическое исследование опыта галлюцинаторных феноменов у психически здоровых людей.

12. Эмпирическое изучение факторов курения табака и каннабиноидов при расстройствах шизофренического спектра.

moskachevama

Москачева Мария Александровна

Преподаватель

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Использование компьютерных технологий в помощи пациентам с аффективными расстройствами.

2. IT – тренинги – новая форма тренингов социальных и когнитивных навыков у пациентов с расстройствами шизофренического спектра.

3. Виртуальная реальность – новый ресурс развития навыков социального познания: возможности и ограничения.

4. Виртуальная реальность – новый ресурс развития социальных навыков: возможности и ограничения.

5. Алекситимия как неспецифический фактор психических и соматических расстройств.

6. Алекситимия и эмоциональный интеллект: соотношение понятий.

nikolaevskayaia

Николаевская Ирина Андреевна

Преподаватель

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Когнитивное развитие в младшем / среднем / старшем школьном возрасте.

2. Личностное развитие в младшем / среднем / старшем школьном возрасте.

3. Нарушения развития у детей / подростков.

4. Семейный контекст нарушения развития у детей / подростков.

5. Школьный контекст развития в млдашем / среднем / старшем школьном возрасте.

6. Психолого-педагогическое консультирование детей / подростков с нарушениями развития.

7. Психолого-педагогическое консультирование детей / подростков с трудностями в обучении.

8. Рефлексивно-деятельностный подход как система технологий содействия развитию.

vedmickayadd1

Ведмицкая Дарья Дмитриевна

Преподаватель

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Системная семейная психотерапия

2. Расстройства аффективного спектра в подростковом возрасте

3. Перинатальная психология

4. Культурно-историческая психология

avakyantv1

Авакян Тамара Витальевна

Преподаватель

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Социальное познание у детей-сирот

2. Привязанность у детей-сирот

GorshkovaEN

Горшкова Екатерина Николаевна

Преподаватель

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

1. Использование личностных опросников в клинической практике

2. Суицидальное поведение

3. Факторы тревожных и депрессивных расстройств

4. Перфекционизм и социальная тревожность

5. Патопсихологическая диагностика подростков

6. Расстройства шизофренического спектра в детском и подростковом возрасте

7. Личностные расстройства

8. Психологические факторы заикания


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ по специальности "КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ" можно найти здесь.


Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

Presentation 2020

 

logo MGPPU_1

Приемная комиссия

+7 (916) 919-56-13

(пн.- пт. с 11:00 до 19:00,

только WhatsApp)

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (985) 110-49-32

(вт.-чт. с 12:00 до 20:00)

 

banner KP

banner EA1