1 СЕНТЯБРЯ - НАЧАЛО УЧЕБНОГО ГОДА:

ИНФОРМАЦИЯ СТУДЕНТАМ 1 КУРСА 2020


ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Торжественное собрание первокурсников факультета «Консультативная и клиническая психология» очной формы обучения (бакалавриат, специалитет), посвященное празднику «День знаний», состоится в онлайн формате 1 сентября 2020 года. в 10:00.


Вход на мероприятие будет осуществляться с 09.45 по ссылке

https://us02web.zoom.us/j/82282338807


Укажите полностью Ваши фамилию, имя, отчество, чтобы организаторы открыли доступ к участию.
Внимание! Уточните Ваше распределение по факультетам. Списки групп факультета "Консультативная и клиническая психология"

Расписание мероприятия:
10:00 Приветственное слово декана
10:10 Поздравительно-информационный ролик от университета, Гид по зданиям МГППУ
10:40 Продолжение торжественной части, приветственные слова администрации и гостей факультета
11:30 - 12:00 Перерыв
12:00 "Студенты о жизни факультета". Знакомство с студентами старших курсов
12:45 Организационное собрание

МАГИСТРАТУРА

Вся организационная информация выслана на почту кураторами магистратуры.

ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Расписание занятий и вся организационная информация будет выслана после 31 августа на почту сотрудниками деканата.
Опубликовано в новости на факультете

Поздравляем всех абитуриентов с успешным прохождением вступительных испытаний и зачислением в ряды студентов Московского государственного психолого-педагогического университета!


В этом году студентами первого курса -

программ первого высшего образования, магистратуры и
второго высшего образования -
факультета «Консультативная и клиническая психология»
стали 149 человек.

Желаем первокурсникам интересной студенческой жизни и успешного освоения выбранной профессии!


Просим всех первокурсников ознакомиться с информацией об особенностях осенне-зимнего семестра 2020/21 учебного года.


Обращаем ваше внимание, что с 1 по 14 сентября обучение и все мероприятия проходят в дистанционном формате. Вам понадобятся персональный компьютер/ноутбук с устойчивым соединением сети интернет, подключенный к системе видеоконференцсвязи, web-камера, микрофон и акустическая система, обеспечивающие передачу аудиоинформации.


Расписание для всех групп уже опубликовано на сайте факультета.


ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВСТРЕЧИ ДЛЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ


ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Торжественное собрание первокурсников очной формы обучения (бакалавриат, специалитет), посвященное празднику «День знаний», состоится в онлайн формате 1 сентября 2020 года.

Программа и ссылка на онлайн мероприятие.

Распределение по факультетам опубликовано на сайте МГППУ:

* по направлению 37.03.01 "Психология"

* по специальности 37.05.01 "Клиническая психология"


МАГИСТРАТУРА


Вся организационная информация выслана на почту кураторами магистратуры.


ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Расписание занятий и вся организационная информация будет выслана после 31 августа на почту сотрудниками деканата.

Опубликовано в новости на факультете

Студенты 1 курса в рамках дисциплины "Введение в профессию" пишут эссе о том, как каждый из них пришел в психологию, как они оказались в МГППУ и чего ждут от обучения.

Преподаватель этой дисциплины - доцент кафедры клинической психологии и психотерапии Елена Яковлевна Матюшкина - собрала выдержки из эссе 1-курсников 2016 года, а ныне выпускников программы бакалавриата по направлению "Психология".


Эссе первокурсника (дошедшего до выпуска) по дисциплине «Введение в профессию», (2016, избранное)


Ваш взор станет ясным лишь тогда,

когда вы сможете заглянуть

в свою собственную душу.

Карл Густав Юнг (Кашигина Полина)


Моя мама и бабушка – преподаватели в университете на кафедре психологии, и поэтому свою первую пару я посетила уже через три месяца после своего рождения, а большую часть сознательного детства я провела именно у них на кафедре. Но не смотря на все это, я всегда была уверена, что не пойду в психологию! Зачем? Это ведь именно то, чего все от меня и ждут. Разговор с кем-либо всегда начинался с самого ужасного для меня вопроса: «Ну что, психологом будешь? По стопам родителей пойдешь?» Казалось бы, что нет ничего в этом такого, но, когда эта мысль преследует тебя с рождения, у тебя не остается другого выбора, как идти наперекор. Все изменилось, когда мне было 15 лет (Чепелева Саша).


К концу одиннадцатого класса я была уверена, что хочу стать биологом. И эта уверенность чуть не привела меня к ошибке. И, возможно, все сложилось бы намного печальнее, если бы к нам именно в этот промежуток времени не приехал старый знакомый. За разговором выяснилось, что когда-то давно он учился на психологическом факультете. И тут я вспомнила, как всего каких-то несколько лет назад меня интересовала психология. «Эврика!» - чуть не воскликнула я, ведь, наконец-то мне стало ясно, чем я действительно хочу заниматься в своей жизни (Петрова Настя).


На одном из тренингов я разговорилась с маминым коллегой по работе об обучении психологии. Коллега был выпускником МГППУ, и он рассказал мне про этот ВУЗ. Конечно, он рассказал и про другие ведущие психологические ВУЗы Москвы. МГППУ запал мне в душу с первого рассказа о нем, и я твердо решила поступить именно в этот ВУЗ (Таня Пономарева).


Посещение МГППУ оставило после себя много положительных впечатлений, и я сразу понял, что этот вуз будет в приоритете при поступлении. Много влиятельных знакомых со стороны родителей также рекомендовали его (Матвей Семернин).


Больше всего в МГППУ меня привлекла возможность выбора – такого количества специальностей, направление и факультетов я не видел тогда нигде (Кузнецов Саша).


Еще я ориентировалась не на «бренд» вуза, а именно на отзывы студентов, которые, в отличии от студентов других вузов были в восторге от преподавателей и смело советовали мне поступать в МГППУ (Пашаева Зивяр).


МГППУ открыл для меня свои двери, и, войдя в них, я поняла, что следующие четыре года будут удивительными (Анна Агамирян).


Обстановка внутри МГППУ оказалась удивительно приятной и теплой, все студенты очень дружелюбными и отзывчивыми, а преподаватели добрыми и понимающими (Ольга Шубина).


А главное, я точно знала, что получу знания, нужные мне для дальнейшего совершенствования, ведь про МГППУ прекрасно отзывались Инина Наталья Владимировна и Братусь Борис Сергеевич, с кем я имела честь общаться лично (Карагезова Соня).


На вводном занятии по общей психологии Станислав Михайлович повторял слово в слово именно те причины, которые побудили меня выбрать этот путь. Он сказал: «Возможно вам не нравится, что вы учитесь в педагогическом, но это же не обязывает вас работать в образовательных учреждениях, хотя многих выпускников устраивает работа в этой сфере. Вы можете выбрать любую область для применения своих знаний, ведь там, где есть люди, есть и работа для вас, будущих психологов» (Агеев Никита).


1 сентября состоялся наш первый тренинг. Он был интересным, веселым, мы много смеялись, шутили. Благодаря этому тренингу, нам стало намного легче ходить на незнакомые лекции, к незнакомым преподавателям (Чудакова Люба).


За три часа преподаватели сумели познакомить друг с другом около семидесяти человек! Настолько увлечь людей могут только настоящие профессионалы! (Седа Григорян)


Не стану описывать всё, что имело место на тренинге. Но впечатления… Впечатления, полученные тогда, будут сопровождать меня до конца обучения уж точно (Коновалов Никита).


Знаете, в жизни бывают такие моменты, когда ты забываешь о своих проблемах, расслабляешься и полностью погружаешься в позитивную атмосферу. Да, это был именно тот прекрасный момент. А когда я, полная позитивных ощущений, возвращалась домой, я задавала вопрос: Что же будет завтра? (Наташа Волкова)


Что позволяет нам просыпаться по утрам и ощущать своё существование? Как человек, наблюдая за какими-то простыми явлениями, может создать какую-то мысль? Да и вообще, откуда берутся мысли? Какие процессы их создают? Я надеюсь, что психология и факультет консультативной и клинической психологии помогут мне приблизиться к ответам на данные вопросы. Ведь человек – это уникальный и таинственный микрокосмос, который я хочу изучать (Алена Волкова).


Пока учеба идет настолько хорошо, что я не могу отделаться от ощущения, что здесь какой-то подвох. Я сижу на лекции и понимаю все, что объясняет преподаватель, у меня получается отвечать на семинарах, мне интересно выполнять домашние задания. Реальность превзошла все мои ожидания (Таня Кудина).


Как я и представляла, тут учатся веселые, простые и очень внимательные люди. В нашем ВУЗе замечательные преподаватели, они не просто отчитывают лекцию и задают прочесть что-нибудь на дом, они со страстью рассказывают о своем предмете (Ольга Ничипорчук).


Я считаю, что МГППУ – лучший ВУЗ для людей, которые выбирают областью своей деятельности практическую психологию. Я не жалею о своем выборе и хочется верить, что эта уверенность будет идти со мной ближайшие четыре года учебы, а после выпуска даст знания и уверенность для профессиональной деятельности будущего психолога-консультанта и, конечно, останется теплым, светлым и радостным воспоминанием о проведенных здесь годах (Женя Кудрявцева).


p.s. В коллективном эссе нет отрывка из работы Кирилла Сычева, которая осталась только в рукописи и , может быть, в его памяти…

Опубликовано в новости на факультете
5-7 ноября 2020 года пройдет II Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии,
посвященная памяти Федора Ефимовича Василюка
"КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ВЫЗОВЫ ПРАКТИКИ"

Продолжая традиции конференции 2018 года, оргкомитет при создании программы этого года уделяет большое внимание вопросам развития консультативной психологии и психотерапии как области научных исследований и практики.

Основные темы будущей конференции:
1. Теоретические основы психологического консультирования и психотерапии
2. Консультативная практика как предмет психологического исследования;
3. Проблемы профессиональной подготовки и профессионального развития психологов-консультантов
4. Организационные и этические аспекты работы психолога-консультанта и психотерапевта. Профессиональные объединения психологов-консультантов и психотерапевтов
5. Многообразие консультативной практики: направления, формы, сферы применения
6. Научное наследие Ф. Е. Василюка

Возможно участие с публикацией и/или в качестве слушателя.

Тезисы принимаются до 15 сентября 2020 года.

Участие в конференции 5-6 ноября – бесплатное,
7 ноября (мастер-классы) – 1000 р., для студентов очных отделений – 300 р.

Информация о регистрации на конференцию и подаче тезисов размещена на сайте


Все вопросы можно задать организаторам по email: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Опубликовано в новости на факультете

27, 29 и 30 июня 2020 года

состоялись защиты выпускных квалификационных работ

по направлению 37.03.01 Психология!


В эти дни свои работы представили 27 студентов.

21 из них защитили работу на "отлично"!

Гордимся нашими выпускниками!


Государственной экзаменационной комиссией были особенно отмечены следующие работы:

- Агеева Никиты Ярославовича на тему "Профессиональная и личностная идентичность у выпускников первого высшего образования" под научным руководством кандидата психологических наук В.В. Архангельской,

- Волковой Алены Сергеевны на тему "Образ свободы у людей с разным уровнем эмоционального интеллекта" под научным руководством Е.С. Мазаевой,

- Кашигиной Полины Александровны на тему "Стили привязанности и совладающее поведение в романтических отношениях молодых добрачных пар" под научным руководством кандидата психологических наук Д.Г. Сорокова,

- Кузнецова Александра Сергеевича на тему "Особенности совладающего поведения и перфекционизма у мужчин с разным типом гендерной идентичности" под научным руководством кандидата психологических наук Д.Г. Сорокова,

- Пономаревой Татьяны Викторовны на тему "Психологическая игра "Интрига" А.А. Кроника в консультативной работе с супружескими парами" под научным руководством кандидата психологических наук Ю.В. Кортневой,

- Сычева Кирилла Андреевича на тему "Представления об отношениях с родителями и будущей семейной жизни в юношеском возрасте" под научным руководством кандидата психологических наук Е.В. Филипповой,

- Ярина Льва Александровича на тему "Эстетическая эмпатия по отношению к морально-провокационному герою художественного кино" под научным руководством кандидата психологических наук А.И. Сосланда.

Опубликовано в новости научной жизни

7 июня 2020 года

Уважаемые абитуриенты, приглашаем вас на

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ В МГППУ!


Мероприятие будет проходить в формате ОНЛАЙН


- 11:00 Выступление ответственного секретаря приемной комиссии МГППУ - актуальная информация о правилах приема и организации поступления летом 2020!


- 12:00 Презентация факультета, обзор образовательных программ факультета (первое высшее образование, магистратура, второе высшее образование), ответы на вопросы!


Регистрация на мероприятие и Программа дня открытых дверей:

http://openday.mgppu.ru/

Опубликовано в архив новостей

"Эволюционный смысл эмпатии"

Руководитель магистерской программы "Консультативная психология" Татьяна Дмитриевна Карягина дала интервью порталу "Научная Россия"


Известный психолог Карл Роджерс говорил: эмпатия означает войти во внутренний мир другого человека и быть в нем как дома, не забывая об этом «как», в смысле «как будто», то есть помня, что это все-таки другой человек, а не я. В последнее время об эмпатии заговорили не только в научном сообществе, но и во всем мире. Вместе в психологом Татьяной Карягиной мы попытались разобраться, что такое эмпатия, почему о ней стали говорить всё чаще, и в чем ее эволюционный смысл?


— Что это такое эмпатия?

— До сих пор этот вопрос вызывает затруднения, если попытаться ответить кратко. Я стала заниматься исследованием эмпатии в аспирантуре под руководством известного психолога Юлии Борисовны Гиппенрейтер, автора книги «Общаться с ребенком. Как?». Тогда, как оказалось, исследования эмпатии были в упадке. А сейчас, напротив, наблюдается расцвет этих исследований. Об эмпатии заговорили не только ученые, но и все вокруг. И тем не менее до сих пор определение эмпатии вызывает сложности.

Специалисты очень по-разному это делают: кто-то настаивает на узком определении, кто-то на широком. Я предпочитаю следующее: эмпатия — это наше понимание и отклик на переживания другого человека, ориентированные на то, как сам человек чувствует, ощущает, понимает себя. То есть, это не оценка извне, а понимание как бы изнутри. Среди компонентов эмпатии: сочувствие, сопереживание, забота о чувствах другого человека.


— Почему этим понятием заинтересовались сейчас?

— Во многом это связано с развитием нейронаук. Конечно, не обошлось без конкретного события — открытия зеркальных нейронов. Они были открыты в 90-х годах прошлого века как моторные нейроны, возбуждающиеся в тот момент, когда мы видим или слышим действие другого человека. Впервые они были обнаружены у приматов, а затем и других животных. Наличие зеркальных нейронов у человека на данный момент прямо не доказано. Однако по разным косвенным признакам считается, что они есть и у нас.

Предполагалось, что именно зеркальные нейроны отвечают за эмпатию. Считалось, что когда мы видим мимику лица человека или его движения, то в нашем мозге возбуждаются те же отделы, как если бы мы двигались сами, запуская также связанную с этими движениями эмоциональную реакцию на определенном уровне. Однако сейчас исследователи призывают с осторожностью относиться к предположениям о ведущей роли именно зеркальных нейронов. Например, когда мы читаем книгу, то можем также испытывать эмпатию к вымышленным персонажам, хотя не видим их мимики или движений.

Поэтому специалисты предпочитают говорить не о зеркальных нейронах в отношении эмпатии, а о зеркальном принципе работы мозга. То есть, когда мы наблюдаем или воображаем некоторое событие, действие или поведение человека, то в нашем мозге возбуждаются те же разнообразные отделы мозга, которые возбудились бы, если мы сами испытали это состояние, воспроизвели движение или вели себя подобным образом.


— Есть ли предположения о том, для чего нам нужна эмпатия? И была ли она у наших предков?

— Конечно. Все гипотезы эволюционной значимости эмпатии связывают с повышением шансов на выживание. Почему? Когда мой сородич испуган, я не могу себе позволить тщательно анализировать его страх, поскольку это может стоить мне жизни. В мозге возникает определенная репрезентация состояния другого человека, что приводит к тому, что я моментально понимаю, что он чувствует. Причем, не в результате логических умозаключений, а именно личных переживаний. Это повышает шансы адекватно и быстро отреагировать на ситуацию. Замечательный зоопсихолог Франц де Вааль описал многочисленные примеры эмпатии у приматов и других животных. Например, проводили эксперимент, при котором крысы должны были нажимать на кнопку, которая дает им еду, но при этом бьет сородича током. Результаты показывают, что крысы отказываются нажимать на кнопку, наблюдая за страданиями другого животного. Но при этом результат сильно зависел от количества награды. Если, например, награда очень большая, то крысы перестают «сочувствовать» сородичу. Тем не менее, в отношении человека, пока нельзя точно сказать, что является врожденным, а что приобретается в результате раннего научения.


— Существует ли коллективная эмпатия? Можем ли мы сопереживать большим коллективам?

— Эмпатия все-таки, с моей точки зрения, относится к индивидуальному переживанию чувств конкретного другого человека. С другой стороны, мы можем распространить наше понимание на других людей, тем самым формируя наше сочувствие к определенной группе.


— В каком возрасте у человека формируется эмпатия?

— С рождения. У младенцев, например, с первых дней жизни проявляется первичная форма эмпатии - так называемый реактивный плач младенца, когда они реагируют на плач другого ребенка. Эти эксперименты проводились еще в 70-х годах ХХ века. Ученые изучили все возможные типы плача: плач в ответ на голод, в ответ на шум. Они записывали собственный плач ребенка, а также плач детей постарше. И подвергали младенцев воздействию всех этих звуков. Выяснилось, что плач в ответ на плач другого младенца, буквально его «сородича», отличается по всем параметрам. Год назад вышло исследование израильских ученых, которое показало, что девятимесячные дети сопереживают маме или папе, которые демонстрируют боль от удара руки или ноги. Младенцы волнуются и сочувственно смотрят на взрослых, рассматривают место условного ушиба и т.д.


...


— Остались ли у психологов и представителей нейронаук нерешенные вопросы об эмпатии?

— Конечно. Вопросов еще много. Во-первых, пока неясно, как связаны эмпатия и помогающее поведение. То есть, понятно, что если мы испытываем эмпатию, то у нас с большей вероятностью возникнет желание помочь человеку. При этом считается, что эмпатия в большей степени связана с чувствами и эмоциями, а значит «иррациональными» проявлениями. Но для адекватной помощи иногда гораздо важнее принять трезвое рациональное решение. Поэтому связь эмпатии и рационального стремления помогать — одна из проблем, которая пока не решена.

Другой важный вопрос посвящен механизмам регуляции эмпатии: как способствовать тому, чтобы человек был высоко эмпатичным, но при этом не выгорал, не истощался эмоционально.

Помимо этого остаются нерешенными и другие вопросы. Так что работы еще много!


Полная версия интервью - на портале "Научная Россия"

Опубликовано в новости на факультете

В новом номере журнала "Управление персоналом", посвященном проблемам бизнеса в период эпидемии COVID-19,

опубликован отзыв и.о.заведущего кафедрой индивидуальной и групповой психотерапии

Елены Василеьвны Лавринович


В журнале обсуждаются проблемы, с которыми сталкиваются руководители организаций при принятии ответственных решений, факторов, влияющих на эти решения, и в частности вопросы получения руководителями достоверной информации о положении дел на предприятии.


"Согласна, что информация к лицам, принимающим решения, приходит в искаженном интересами и другими факторами виде. Это хорошо известно по корпоративной практике, особенно в крупных многоструктурных организациях.

Собственно с целью преодоления этого дефицита инфорамции умные и опытные люди создают для себя дополнительные формальные и неформальные - "сообщающие" каналы информации в организации. Тогда возникает риск получить "черную метку" за предоставление недостоверной информации и т.д. И слушают сразу нескольких экспертов, чтобы создать у себя ясное представление о той реальности, по поводу который предстоит принимать решения.

Собственно люди "на верху", во главе крупных организаций получают большие деньги именно за умение принимать решения в условиях дефицита информации и наличия влияния, которые в дальнейшем приводят к успешным результатам... как правило!

Да, согласна, роль элитарных группировок и вертикально интегрированных структур очень высока и серьезно влияет на принятие решений. Поэтому первые лица и не свободны в принятии решений, чего многие не оценивают, потому что они прекрасно понимают, как они потом могу "получить" по петле обратной связи и как может поменяться система в целом!!!..."


Полную версию отзыва читайте на стр.13 Журнала "Управление персоналом" №10 за 2020г.

Опубликовано в новости на факультете

Результаты

VIII открытой Олимпиады по психологии

(20 апреля - 4 мая 2020г.)


1 место:

Овсянникова Евдокия Андреевна (г.Москва, ГБОУ Школа №1586, 9 класс)

Писарева Анастасия Романовна (с.Ельдигино, Московская обл., МБОУ "Ельдигинская СОШ", 11 класс)

Сутягина Анна Алексеевна (г.Москва, ГБОУ Школа №1558, 11 класс)


2 место:

Коротченко Алина Викторовна (г.Новороссийск, Краснодарский край, МАОУ СОШ №40, 9 класс)

Мишкарёва Мария Алексеевна (г. Москва, ГБОУ Школа №1586, 8 класс)

Подгорнова Полина Антоновна (г.Клин, Московская обл., 11 класс)


3 место:

Болдырева Дарья Александровна (г.Москва, ГБПОУ "1-й МОК" СОШ №274, 8 класс)

Исяк Лилия Константиновна (г.Пушкино, Московская обл., МБОУ СОШ №5, 8 класс)

Старовойтова Дарья Дмитриевна (г.Красноярск, МБОУ СШ №44, 9 класс)


С заданиями Олимпиады и лучшими ответами на них можно ознакомиться здесь.


Поздравляем!!

Опубликовано в новости научной жизни

25 апреля 2020г. состоялась IV Студенческая научно-практическая конференция факультета "Консультативная и клиническая психология"


Конференция проводилась в онлайн-формате, в ней приняли участие студенты, магистранты, преподаватели и даже абитуриенты нашего факультета.


Были представлены сообщения по консультативной психологии:


- Надеева Е., магистрант 1 курса, магистерская программа «Консультативная психология»
Внутренний диалог «клиент-терапевт» и терапевтический процесс


- Гончарова М., магистрант 2 курса, магистерская программа «Консультативная психология»
Нарративный анализ переживания утраты близкого человека


- Волкова А., студент 4 курса, направление Психология
Представление о свободе у людей с разным типом эмоциональной привязанности к близкому


- Павлова Н., магистрант 1 курса, магистерская программа «Детская и семейная психотерапия»
Психологические смыслы феномена selfie у современных подростков


и клинической психологии:


- Ястребова А., студент 4 курса, специальность Клиническая психология
Эмоциональная регуляция и личностные черты у девушек с опытом употребления психоактивных веществ


- Истомин М., студент 5 курса, специальность Клиническая психология
Роль факторов совладания в процессе формирования суицидального поведения


- Мельникова М., магистрант 1 курса, магистерская программа «Консультативная психология»
Диссоциативный тип самоповреждающего поведения


Студенты и магистранты представили результаты исследований, проводимых в рамках курсовых и дипломных работ, получили опыт презентации работы и научного обсуждения.

Благодарим участников за активную работу с докладами и вопросами и желаем докладчикам удачи в дальнейших исследованиях!
Опубликовано в новости научной жизни
Страница 1 из 7

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

Presentation 2020

 

logo MGPPU_1

Приемная комиссия

+7 (916) 919-56-13

(пн.- пт. с 11:00 до 19:00,

только WhatsApp)

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (985) 110-49-32

(вт.-чт. с 12:00 до 20:00)

 

banner KP

banner EA1