10 октября отмечается Всемирный день психического здоровья!


С 1992 года, по инициативе Всемирной федерации психического здоровья и при поддержке Всемирной организации здравоохранения отмечается Всемирный день психического здоровья. Основной идеей праздника является привлечение внимания населения к проблеме психического здоровья, его укрепления, а также профилактике и лечения психических расстройств.


Особенно актуальным этот праздник видится сегодня, на фоне пандемии. В связи со сложившейся ситуацией, и со стрессом, который выпал на долю каждого из нас, девиз этого дня в 2020 году звучит следующим образом "Психическое здоровье для всех: больше инвестиций – больше доступность".

Опубликовано в новости на факультете

1 сентября 2020 года факультет «Консультативной и клинической психологии» распахнул свои виртуальные двери для новых студентов. Уже знакомый для многих Zoom встретил преподавателей, старшекурсников и новые лица 76 первокурсников. Программа дня была насыщенной – тем приятнее было участвовать в происходящем, сидя в любимом уютном домашнем кресле.


Конечно же, первой, кого увидели студенты, стала декан факультета – Алла Борисовна Холмогорова, которая приветствовала всех подключившихся. Ознакомительный ролик от университета позволил студентам увидеть, где и в какой атмосфере они будут учиться в ближайшее время.


Уже 1го сентября новобранцы погрузились в знакомство с психологией с головой, ведь в гостях были Анна Львовна Битова, основатель и директор РБОО «Центр лечебной педагогики», и Евгений Павлович Афанасьев, руководитель центра социализации школы №1576. Гости рассказали о своей работе и о важности подготовки квалифицированных специалистов.


Дружественную атмосферу поддержали выпускники, которых всегда рады видеть – среди них были Анастасия Рахманина, медицинский психолог, младший научный сотрудник НИИ СП им. Склифосовского, а также Александр Кузнецов, педагог-психолог школы №1576.


После небольшого перерыва к празднику присоединились активисты-старшекурсники, которые никому не дали заскучать – эмоционально и душевно ребята делились собственными впечатлениями об учебе, а также рассказали, какие традиции и внеучебные активности есть на нашем факультете.


На первой встрече много времени было уделено обсуждению тех обстоятельств, в которых мы пребываем. Студенты были ознакомлены с новыми правилами посещений зданий университета. Для поднятия общего морального духа, уже в первый день учебы студенты проявили свои таланты в небольших стихотворениях. Поддержали инициативу и преподаватели.


Не страшен масочный режим –

Есть Mirapolis, Zoom и Team!

Зарецкий Виктор Кириллович, профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии


Короновирус наступил и по домам нас рассадил.

Нельзя без масок выходить, чтобы студентов обучить.

А в остальном – все просто бесподобно,

Всё шик и блеск и красота!

И наш ПК работает отменно!

Нам все проблемы ерунда!

Булыгина Мария Вячеславовна, доцент кафедры детской и семейной психотерапии


Если ты пришел учиться -

Маску сразу надевай!

Без нее тебя не пустят

Даже с ВУЗом постоять.


Хочешь быть на ККП

Не забудь свою защиту.

Нынче правила такие:

Сохрани себя и друга!

Калугина Ульяна, 1 курс


Маска - это не беда, надевай, и все дела!

Подтяжкина Дарья, 1 курс


Маску без вопросов надевай -


Лурию, Личко, Выготского

Ты смело познавай!

Чечевишникова Диана, 1 курс


Стою вне вуза,


Тоскливо смотрю вам вслед -


Маску забыла.

Празян Мария, 1 курс


Спокойно вдыхаю

Сквозь тонкий слой ткани.

Вирус мимо проходит!

Хотунцева Анна, 1 курс


Опасность ты не создавай - живо маску надевай!

Днестровская Анна, 1 курс


Я маску надену

Зайду в двери вуза.

Готова знания получать!

Крикуненко Ксения, 1 курс


Мы встаём не очень рано,

Класс, свободна утром ванна!

Попрощаемся с диваном,

Вот теперь бежим к экранам.

Очно тоже не беда,

В масках бегать нет труда.

Нам учиться интересно,

Коллектив у нас чудесный!

Старцева Всемила, 1 курс


Студент, ты живо маску надевай и в ВУЗ скорее выезжай!

Кочкина Анжелика, 1 курс


Маска не помеха - надевай, Скорее на ПК ты умения получай!

Калинина Наталья, 1 курс


Ну и конечно же, не обошлось без отзывов участников.


День знаний от факультета консультативной и клинической психологии стал для меня зарядом позитива, радости и счастья! После онлайн мероприятий, где присутствовали преподаватели, старшекурсники, заведующие организаций, в которых мы будем в будущем проходить практики, я прониклась уверенностью и воодушевлением в том, что я попала не просто в университет, где я буду получать высшее образование, а в удивительное место, где каждый старается отнестись к другому с пониманием и уважением; я увидела людей, которые воодушевлены и заинтересованы своим делом, что замотивировало меня ещё больше в интересном и увлекательном процессе получения знаний!


Чечевишникова Диана, 1 курс


Для меня первое сентября – встреча, знакомство с ребятами, у которых от новизны всего происходящего в их жизнях невероятным интересом горят глаза! Я рада, что могу побыть с ними в этот особый день, поддержать, помочь и направить, да и просто классно провести время. В этом году новизна была у всех нас, ведь встреча происходила дистанционно. Конечно, онлайн формат не сравним с офлайн, но я, если честно, не ожидала, что все пройдет так тепло, так по ПК! Я читала комментарии на все происходящее в беседе первокурсников, видела все те же горящие глаза, но через экран своего ноутбука. Здорово, что даже такое непростое время не ломает ПК!


Хватова Дарья, 3 курс


Этот год дал нам возможность получить новый опыт проведения такого уже привычного события как День знаний для первокурсников. Очень непривычно не иметь возможности увидеть всех первокурсников в 414 аудитории, видеть Аллу Борисовну и остальных преподавателей кафедры онлайн, а не сидящими за столом. Грустно, что первокурсники остались без ректорских пирогов. Но мне кажется, что у нас все равно получилось передать новым студентам нашего факультета частичку той атмосферы ПК, которую все так любят и ценят!


Таищев Владислав, 4 курс


Первое сентября в дистанционном формате – нечто совершенно новое. Сбор в зуме, напутственные слова от декана, преподавателей, студентов, антикоронавирусные хокку. Мне кажется, несмотря на те условия, в которых мы оказались, наш ПК сумел сохранить свою уютную атмосферу доброжелательности и принятия даже сквозь монитор ноутбука.


Костюхина Елизавета, 6 курс

Опубликовано в новости на факультете
ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский НИИ психиатрии (филиал ФГБУ «НМИЦ ПН им.В.П.Сербского»)
ГБУЗ «НИИ СП им. Н.В.Склифосовского ДЗМ»
ФГБНУ Научный центр психического здоровья
Союз охраны психического здоровья
Учреждение образования «Гродненский государственный медицинский университет» (Беларусь)
Латвийская федерация профессиональных психологов (Латвия)

9 ноября 2020 года исполняется 120 лет со дня рождения Блюмы Вульфовны Зейгарник - ближайшей соратницы Л.С.Выготского, основательницы культурно-исторического направления в клинической психологии. По инициативе сотрудников МГППУ - учеников и последователей Б.В.Зейгарник - планируется организация регулярных конференций "Зейгарниковские чтения", посвященных ее памяти, с периодичностью раз в два года.

18-19 ноября 2020 года Московский государственный психолого-педагогический университет (ФГБОУ ВО МГППУ) совместно с партнерами планирует проведение первой международной научно-практической конференции "Зейгарниковские чтения. Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований".

В качестве одной из важнейших целей конференции планируется осмысление и обсуждение рисков для психического здоровья населения в условиях экстренных мер, связанных с ситуацией пандемии.

* В случае сохранения режима ограничений на передвижение предполагается проведение конференции в дистанционном режиме.

К участию в конференции приглашаются
медицинские и клинические психологи, психотерапевты, врачи, преподаватели высших учебных заведений, дефектологи, социальные педагоги, социальные работники, практикующие специалисты психологи, представители смежных специальностей, аспиранты, магистранты, студенты.

К участию в постер-сессии приглашаются молодые ученые (аспиранты, магистранты, студенты), в соавторстве с научным руководителем или самостоятельно, приславшие материалы и заявившие об участии в постер-сессии. Программный комитет оставляет за собой право предложения участвовать в постер-сессии.
По итогам постер-сессии две работы будут рекомендованы к публикации в ВАКовских изданиях.

Подробная информация - на сайте конференции.
Опубликовано в новости на факультете

1 СЕНТЯБРЯ - НАЧАЛО УЧЕБНОГО ГОДА:

ИНФОРМАЦИЯ СТУДЕНТАМ 1 КУРСА 2020


ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Торжественное собрание первокурсников факультета «Консультативная и клиническая психология» очной формы обучения (бакалавриат, специалитет), посвященное празднику «День знаний», состоится в онлайн формате 1 сентября 2020 года. в 10:00.


Вход на мероприятие будет осуществляться с 09.45 по ссылке

https://us02web.zoom.us/j/82282338807


Укажите полностью Ваши фамилию, имя, отчество, чтобы организаторы открыли доступ к участию.
Внимание! Уточните Ваше распределение по факультетам. Списки групп факультета "Консультативная и клиническая психология"

Расписание мероприятия:
10:00 Приветственное слово декана
10:10 Поздравительно-информационный ролик от университета, Гид по зданиям МГППУ
10:40 Продолжение торжественной части, приветственные слова администрации и гостей факультета
11:30 - 12:00 Перерыв
12:00 "Студенты о жизни факультета". Знакомство с студентами старших курсов
12:45 Организационное собрание

МАГИСТРАТУРА

Вся организационная информация выслана на почту кураторами магистратуры.

ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Расписание занятий и вся организационная информация будет выслана после 31 августа на почту сотрудниками деканата.
Опубликовано в новости на факультете

Поздравляем всех абитуриентов с успешным прохождением вступительных испытаний и зачислением в ряды студентов Московского государственного психолого-педагогического университета!


В этом году студентами первого курса -

программ первого высшего образования, магистратуры и
второго высшего образования -
факультета «Консультативная и клиническая психология»
стали 149 человек.

Желаем первокурсникам интересной студенческой жизни и успешного освоения выбранной профессии!


Просим всех первокурсников ознакомиться с информацией об особенностях осенне-зимнего семестра 2020/21 учебного года.


Обращаем ваше внимание, что с 1 по 14 сентября обучение и все мероприятия проходят в дистанционном формате. Вам понадобятся персональный компьютер/ноутбук с устойчивым соединением сети интернет, подключенный к системе видеоконференцсвязи, web-камера, микрофон и акустическая система, обеспечивающие передачу аудиоинформации.


Расписание для всех групп уже опубликовано на сайте факультета.


ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВСТРЕЧИ ДЛЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ


ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Торжественное собрание первокурсников очной формы обучения (бакалавриат, специалитет), посвященное празднику «День знаний», состоится в онлайн формате 1 сентября 2020 года.

Программа и ссылка на онлайн мероприятие.

Распределение по факультетам опубликовано на сайте МГППУ:

* по направлению 37.03.01 "Психология"

* по специальности 37.05.01 "Клиническая психология"


МАГИСТРАТУРА


Вся организационная информация выслана на почту кураторами магистратуры.


ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Расписание занятий и вся организационная информация будет выслана после 31 августа на почту сотрудниками деканата.

Опубликовано в новости на факультете

«Жизнь семей с особыми детьми в ситуации повышенного стресса: как родителям справляться с тревогой»

Статья декана факультета Аллы Борисовны Холмогоровой и психолога Анны Сергиенко на портале «Растим детей»


Во время режима самоизоляции семьи с особыми детьми лишились возможности вести привычную жизнь. Контакты за пределами дома оказались недоступны: невозможность выйти во внешний мир, обратиться, как раньше, к врачу, к педагогам, к реабилитологам, родственникам за помощью привели к сильнейшей тревоге. Мамы и папы беспокоятся, что прогресс в лечении или реабилитации их ребенка сойдет на нет и, для того чтобы вернуться на прежний уровень, потребуется много времени и сил.


Действительно, в ситуации пандемии и связанных с ней ограничений откат неизбежен. Однако к регрессу следует относиться как к временному состоянию, говорят психологи Алла Холмогорова и Анна Сергиенко.


Во-первых, навыки и умения, приобретенные во время занятий, ребенок до конца не утратит. Они вернутся, когда встречи со специалистами снова станут постоянными, причем восстановление навыков будет более быстрым, чем первоначальное обучение. Во-вторых, спокойное отношение к неизбежному откату позволит легче пережить временные трудности.


Чтобы пережить сложные времена, специалисты рекомендуют использовать разные стратегии борьбы со стрессом и тревогой. Для большей эффективности родителям лучше работать вместе со специалистами, но некоторые методы выхода из психологически трудной ситуации можно использовать и самостоятельно.


Настроиться на лучшее и искать новые смыслы

Травматические переживания могут вести родителей особых детей в разных направлениях: одних — к депрессии и выгоранию, других — к положительным переменам в жизни. Почему так происходит?

Неприятие ситуации, концентрация на несправедливости происходящего, уверенность в том, что счастье и радость невозможны, приводят человека к депрессивному состоянию.

Умение внутренне соглашаться с тем, что проблема есть и никуда не денется, поиск новых возможностей в трудностях, опора на свои ресурсы дает решимость действовать и выбираться из кризиса.

Психологи советуют смотреть на ситуацию под разными углами и искать в ней новые смыслы. Тем, кто хочет настроиться на лучшее, необходимо совершить переход от вопроса «За что?» к «Зачем?», подумать о том, что можно сделать в сложившейся ситуации, чтобы ее облегчить. При этом речь идет не о радости через силу: стоит принимать и свое отчаяние, и грусть, и тревогу — этих чувств невозможно избежать.


Снизить уровень ожиданий и выдерживать неопределенность

Каждый родитель хочет для ребенка только самого хорошего. Но в семьях, где растут особые дети, делать прогнозы в мажорных тонах непросто. Чтобы меньше тревожиться о будущем, семьи могут опираться на примеры из жизни других детей с подобными диагнозами, обращая внимание на роль их родителей. Это поможет выработать план социализации и развития ребенка с учетом его реальных возможностей, позволит избежать иллюзий и завышенных ожиданий, которые могут привести к разочарованию.

Ситуация неопределенности обладает свойством увеличивать нашу тревогу. Тревога, в свою очередь, связана с желанием контролировать все, что происходит, а невозможность контроля рождает еще большее беспокойство.

Из этого замкнутого круга родители смогут выбраться, научившись выдерживать неопределенность, относиться к ней более толерантно. Другое ключевое условие — снизить уровень ожиданий, отказавшись от перфекционизма в том, что касается лечения и воспитания ребенка.


Сконцентрироваться на процессе, а не на результате

Порой родители особых детей не знают точно, какой результат лечения или реабилитации реально достижим для их ребенка. Это непонимание тоже может быть источником тревоги, но всегда можно постараться перейти с зацикленности на своих травматических переживаниях к конструктивной рефлексии.

Итог конструктивных размышлений — определение инструментов, которые могут быть на самом деле полезны ребенку. Каждый раз следует создавать некий замысел — и двигаться к нему. После реализации замысла первоначальные представления могут сильно измениться.

По итогам каждого этапа важно осмыслить достижения и идти дальше. При таком подходе на первый план выйдет ценность процесса, неисчерпаемость развития, а значит, и полнота жизни.

Чтобы облегчить себе этот путь, родителям стоит больше внимания уделять самостоятельности и активности ребенка. Ребенок, тем более особый, растет и развивается в своем темпе. Губительно сравнивать его с кем-то, кто растет быстрее, умеет больше. Родителям следует обращать внимание на то, что происходит «здесь и сейчас», радоваться даже маленьким успехам.


Решать рутинные задачи, чтобы вернуть ощущение собственной эффективности

Многие во время режима самоизоляции столкнулись с избеганием: в момент стресса не хочется делать то, что удавалось раньше, потому что меньше веры в собственные силы и начинает казаться, что с привычными делами справиться невозможно.

Но когда мы избегаем того, чего страшимся, наша тревога только растет. Поначалу она может снизиться, но в перспективе вырастет до огромных размеров и затормозит любое движение вперед.

Если же перестать избегать проблем и взяться за их решение, тревожность уменьшится, появится ощущение собственной эффективности, которое станет лучшей профилактикой депрессии.

Преодолению избегания поможет формула «Аппетит приходит во время еды». Начните выполнение насущных дел медленно, маленькими порциями — в процессе обязательно появится мотивация.


Проявлять сострадание к себе и чаще хвалить близких

Развитию депрессивного состояния способствуют перфекционизм и изматывающая самокритика. Противопоставить им можно самосострадание — набирающий в последнее время популярность психологический метод. Его суть заключается в том, чтобы заменить безжалостную самокритику бережным отношением к себе, самоподдержкой.

Для тренировки навыка эксперты предлагают ежедневно записывать радостные, приятные, вдохновляющие события, произошедшие за день, и оценивать свой вклад в них. Этот метод помогает замечать хорошее, обращать внимание на положительные результаты и тем самым повышает уверенность в себе.

Психологи заметили, что в семьях, где взрослые и дети склонны к депрессии, коммуникация в 80% случаев заканчивается взаимными упреками и критикой, и только в 20% — похвалой. У каждого родителя есть свои сильные стороны, развитие которых следует поддерживать всеми способами. Это справедливо и в отношении детей. Необходимо делать акцент на том, что хорошо получается и у родителя, и у ребенка, фокусироваться на победах разного масштаба, а не на провалах и неудачах.


Позволять себе маленькие радости и использовать простые техники самопомощи

Родители детей с особенностями часто целиком погружены в потребности своих сыновей или дочерей. О собственных желаниях и нуждах многие из них почти не думают, что рано или поздно приводит к эмоциональному выгоранию, упадку сил, проблемам со здоровьем. Чтобы этого не произошло, важно научиться позволять себе маленькие радости, прислушиваться к собственным нуждам и делать то, в чем есть внутренняя потребность. Хорошее самочувствие родителей положительно влияет на ребенка.

В период повышенного стресса в организме человека активно вырабатывается гормон кортизол, переизбыток которого приводит к дисбалансу эмоционального состояния. Чтобы прийти в норму, можно использовать простое, но эффективное дыхательное упражнение: короткий поверхностный вдох и длительный выдох. Существуют и другие техники для снятия стресса, которые помогут тревожным родителям.


Источник: портал "Растим детей"

Опубликовано в новости на факультете

ОТКРЫТ НАБОР на новую программу повышения квалификации

«Психосоциальная реабилитация лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью»

Старт программы (базовый модуль) - 6 ноября 2020г.


Программа направлена на выработку и систематизацию представлений о психосоциальной реабилитации лиц с тяжелыми психическими заболеваниями и инвалидностью, разработке и реализации индивидуальных и групповых программ реабилитации, на формирование профессиональной позиции и мышления реабилитолога, роли и функций специалиста в процессе психосоциальной реабилитации, организации реабилитационной службы. Слушатели получат знания, умения и навыки, необходимые для научного понимания теоретических оснований, моделей, целей и методов психосоциальной реабилитации, создания и проведения реабилитационных программ, этичного и профессионального взаимодействия с лицами, страдающими тяжелыми психическими расстройствами, эффективного сотрудничества с сотрудниками организаций, работы с запросами, проблемами, дефицитами, нарушениями реабилитантов, и оценки результатов психосоциальной реабилитации.


Программа имеет теоретическую и практическую направленность.


Уникальностью данной программы является возможность взаимодействия специалистов разных организаций и профессиональных подходов для обмена опытом и выработки общей платформы и стратегий сотрудничества.


Для кого:

Программа предназначена для слушателей, которые по роду своей деятельности участвуют в организации и проведении психосоциальных реабилитационных мероприятий и программ для лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью: психологов психиатрических больниц, наркологических больниц и ПНД, психологов, социальных работников и специалистов по социальной реабилитации организаций социального обслуживания, сотрудников органов медико-социальной экспертизы, специалистов общественных организаций, занятых в сфере помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью.


Программа состоит из 2-х модулей:


* Базовый модуль "Научные основания и методы практической работы" (100 ак.ч.)

Период проведения: с 6 ноября 2020г. по 19 марта 2021г. Программа проводится в дистанционном формате.

Режим занятий - по пятницам с 18:00 до 21:30 в соответствии с заранее установленным расписанием.

Стоимость обучения - 26000р. (помесячная рассрочка 6500р.)


* Продвинутый модуль "Овладение основными техниками и навыками психосоциальной реабилитации лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью" (100 ак.ч.)

Период проведения: с 26 марта по 26 июня 2021г.

Режим занятий - по субботам и воскресеньям 1 раз в месяц.

Стоимость обучения - 26000р. (помесячная рассрочка 6500р.) При прохождении базового уровня стоимость обучения - 24700р. за весь курс.


Состав преподавателей:


Холмогорова Алла Борисовна, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой клинической психологии и психотерапии, декан факультета Консультативная и клиническая психология

Рычкова Ольга Валентиновна, доктор психологических наук, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии

Сиснёва Мария Евгеньевна, клинический психолог, член межведомственной рабочей группы по реформированию психоневрологических интернатов при Минтруда РФ

Таккуева Елена Викторовна, клинический психолог, социальный психолог, магистр психологических наук, сертифицированный бизнес – тренер (ПАО «ОАК»), начальник отдела обучения и развития Шереметьево ВИП


Подробнее о содеражнии программы, расписании занятий и стоимости - на странцие программы в разделе "Повышение квалификации".


Контакты:

Ассман Евгения Владимировна

8-985-110-49-32

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сиснева Мария Евгеньевна

8-916-355-08-65

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Опубликовано в новости на факультете

ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ МГППУ

начала свою работу 20 июня


Прием документов осуществляется через

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ АБИТУРИЕНТА


Подробнее об образовательных программах факультета:

- первое высшее образование: по направлению 37.03.01 Психология и специальности 37.05.01 Клиническая психология,

- магистратура: Консультативная психология и Детская семейная психотерапия,

- второе высшее образование: по направлению 37.03.01 Психология.


Предлагаем познакомиться с презентацией нашего факультета

вся актуальная информация о наших образовательных программах,

количество бюджетных и платных мест, стоимость обучения, этапы зачисления и т.п.

Смотреть презентацию


Информация об организации приемной кампании на 2020 год на официальном сайте МГППУ:

- правила приема

- график работы приемной комиссии и приема документов

- расписание вступительных испытаний и порядок их проведения

- программы вступительных испытаний


ВНИМАНИЕ! Контакты приемной комиссии факультета "Консультативная и клиническая психология" на период дистанционной работы.

Вопросы, связанные с поступлением на программы первого высшего, второго высшего образования, магистратуры, вы можете задать через мессенджер WhatsApp по номеру:

+7 (916) 919-56-13 с пн. по пт. с 11:00 до 19:00 (по техническим причинам звонки не принимаются).


Горячая линия Приемной комиссии МГППУ: +7 (495) 822-32-52 (с пн. по пт. с 10:00 до 17:00).


Будем рады видеть Вас в числе наших абитуриентов!

Опубликовано в архив новостей

psychosoc rehab


ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ЛИЦ С

ТЯЖЕЛЫМИ ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ

Программа повышения квалификации

Модули

Базовый модуль


НАУЧНЫЕ ОСНОВАНИЯ И МЕТОДЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Продвинутый модуль


ОВЛАДЕНИЕ ОСНОВНЫМИ ТЕХНИКАМИ И НАВЫКАМИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ТЯЖЕЛЫМИ ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ
Объем программы

100 ак.ч. (72 часа – занятия с преподавателем, 28 часов - самостоятельная работа)

100 ак.ч. (72 часа – занятия с преподавателем, 28 часов - самостоятельная работа)

Продолжительность курса

6 ноябрь 2020г. — 19 марта 2021г.

26 марта – 26 июня 2021г.

Начало занятий

6 ноябрь 2020г.

26 марта 2021г.

Режим и форма занятий

пятница 18.00-21.30 (18 занятий по 4 ак.часа)

ОНЛАЙН

модули по субботам и воскресеньям один раз в месяц

(8 занятий по 8 академических часов)

ОФФЛАЙН

Расписание занятий

по пятницам (18:00 - 21:30) в режиме онлайн

6, 13, 20, 27 ноября 2020г.

4, 11, 18, 25 декабря 2020г.

14, 21, 28 января 2021г.

5, 12, 19, 26 февраля 2021г.

5, 12, 19 марта 2021г.

очно 1 раз в месяц по субботам (10:00 - 18:00) и воскресеньям (10:00-16:00) и онлайн 1 пятница в месяц (16:00 - 21:00)

27-28 марта 2021г.

9 апреля 2021г.

24-25 апреля 2021г.

14 мая 2021г.

29-30 мая 2021г.

18 июня 2021г.

26-27 июня 2021г.

Стоимость обучения*

26000р.

(помесячная рассрочка 6500р.)

26000р.

(помесячная рассрочка 6500р.)

При прохождении базового уровня стоимость обучения - 24700р. за весь курс

* Скидки предоставляются сотрудникам МГППУ (20%), выпускникам МГППУ (10%), слушателям курсов (5%)


Программа направлена на выработку и систематизацию представлений о психосоциальной реабилитации лиц с тяжелыми психическими заболеваниями и инвалидностью, разработке и реализации индивидуальных и групповых программ реабилитации, на формирование профессиональной позиции и мышления реабилитолога, роли и функций специалиста в процессе психосоциальной реабилитации, организации реабилитационной службы. Слушатели получат знания, умения и навыки, необходимые для научного понимания теоретических оснований, моделей, целей и методов психосоциальной реабилитации, создания и проведения реабилитационных программ, этичного и профессионального взаимодействия с лицами, страдающими тяжелыми психическими расстройствами, эффективного сотрудничества с сотрудниками организаций, работы с запросами, проблемами, дефицитами, нарушениями реабилитантов, и оценки результатов психосоциальной реабилитации.


Для кого:

Программа предназначена для слушателей, которые по роду своей деятельности участвуют в организации и проведении психосоциальных реабилитационных мероприятий и программ для лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью: психологов психиатрических больниц, наркологических больниц и ПНД, психологов, социальных работников и специалистов по социальной реабилитации организаций социального обслуживания, сотрудников органов медико-социальной экспертизы, специалистов общественных организаций, занятых в сфере помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью.


Программа имеет теоретическую и практическую направленность.


Уникальностью данной программы является возможность взаимодействия специалистов разных организаций и профессиональных подходов для обмена опытом и выработки общей платформы и стратегий сотрудничества.

Базовая программа проходит онлайн, программа продвинутого уровня реализуется оффлайн на основе обучающих модулей с частотой раз в месяц.


По завершению обучения слушатель будет

Знать

  • * Принципы организации реабилитационное службы
  • * Основы современной реабилитационной идеологии, принципы этики и деонтологии в работе с людьми с хроническими психическими заболеваниями и инвалидностью
  • * Современные биопсихосоциальные модели психических расстройств и инвалидности, с особым вниманием к психологическим и социальным компонентам данных моделей
  • * Теоретические основания, современные модели и практические методы психосоциальной реабилитации

Уметь

  • * Определять цели и задачи реабилитационной службы, ее миссию и стратегию развития
  • * Применять диагностические инструменты оценки социального ориентирования и функционирования, психологических и социальных компетенций лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью
  • * Разрабатывать и осуществлять индивидуальные и групповые программы психосоциальной реабилитации для лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью

  • Состав преподавателей:

Холмогорова Алла Борисовна, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой клинической психологии и психотерапии, декан факультета Консультативная и клиническая психология

Рычкова Ольга Валентиновна, доктор психологических наук, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии

Сиснёва Мария Евгеньевна, клинический психолог, член межведомственной рабочей группы по реформированию психоневрологических интернатов при Минтруда РФ

Таккуева Елена Викторовна, клинический психолог, социальный психолог, магистр психологических наук, сертифицированный бизнес – тренер (ПАО «ОАК»), начальник отдела обучения и развития Шереметьево ВИП


Содержание программы базового уровня «Научные основания и методы практической работы»


Тема 1. Знакомство группы с целями и задачами обучающего курса. Анализ существующей организации реабилитационной службы и формирование запросов обучающихся

Тема 2. Этические проблемы оказания психиатрической помощи. Формирование основ реабилитационной идеологии

Тема 3. Стратегические аспекты организации реабилитационной службы

Тема 4. Биопсихосоциальным модели психических расстройств и инвалидности

Тема 5. Социальные когниции и их вклад в успешное социальное функционирование

Тема 6. Концепция recovery в психиатрии

Тема 7. Современные модели психосоциальной реабилитации

Тема 8. Диагностические инструменты в психосоциальной реабилитации

Тема 8. Отработка навыка использования диагностических инструментов для оценки социального ориентирования и функционирования пациентов, их психологических и социальных компетенций

Тема 9. Отработка навыка использования диагностических инструментов для оценки социального ориентирования и функционирования пациентов, их психологических и социальных компетенций

Тема 10. Взаимодействие с получателями реабилитационной помощи. Мотивация к реабилитации.

Тема 11. Индивидуальная программа реабилитации

Тема 12. Разработка индивидуальной программы реабилитации.

Тема 13. Супервизия

Тема 14. Групповая программа психосоциальной реабилитации (Часть 1)

Тема 15. Групповая программа психосоциальной реабилитации (Часть 2)

Тема 16. Разработка групповой программы психосоциальной реабилитации

Тема 17. Супервизия

Тема 18. Завершающее занятие. Оценка сформированности профессиональной позиции участников группы и изменений в их практической деятельности. Постановка дальнейших целей профессионального роста и развития деятельности реабилитационной службы.


Содержание программы продвинутого уровня «Овладение основными техниками и навыками психосоциальной реабилитации»


Тема 1. Актуализация знаний. Рефлексия профессионального опыта

Тема 2. Этические аспекты взаимодействия с людьми, страдающими тяжелыми психическими расстройствами и имеющими инвалидность

Тема 3. Этический анализ и работа со случаем

Тема 4. Семейные и социальные аспекты формирования и развития психических расстройств. Работа с семьей и социальным окружением

Тема 5. Практические аспекты работы с семьей и ближайшим социальным окружением

Тема 6. Групповая работа с семьей и социальным окружением

Тема 7. Частные особенности оказания реабилитационной помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью. Организация социальной и психологической помощи лицам с нарушениями психического развития; взрослым выпускникам детских домов-интернатов, пожилым людям с когнитивными нарушениями

Тема 8. Презентация случая.

Тема 9. Частные особенности реабилитационной работы с лицами, имеющими сенсорные и иные нарушения, сочетанные с психическими расстройствами.

Тема 10. Презентация случая

Тема 11. Социальная и психологическая работа с пациентами с коморбидными психическими и наркологическими заболеваниями.

Тема 12. Презентация случая

Тема 13. Супервизия

Тема 14. Психологическая помощь персоналу организации

Тема 15. Практические аспекты психологической помощи персоналу организации

Тема 16. Комплексный подход в помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью

Тема 17. Практические аспекты комплексного подхода подход в помощи лицам с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью

Тема 18. Завершающее занятие. Презентация концепций реабилитационных служб и планов мероприятий по психосоциальной реабилитации


Условия поступления на программу:

- заполнение анкеты

anketa1

- заполнение бланков (договор, заявление и согласие на обработку персональных данных),

- предоставление данных паспорта и диплома.

big button

Контакты:

Шкарбун Марина Сергеевна

8-985-110-49-32 (вт.-чт. с 12:00 до 20:00)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сиснева Мария Евгеньевна

8-916-355-08-65

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Опубликовано в повышение квалификации

25 июня 2020г. декан факультета Алла Борисовна Холмогорова провела вебинар в Учебном центре НИИ СП им. Н.В.Склифосовского

по теме "Проблема профессионального выгорания и психического здоровья медицинских работников в России и за рубежом: данные до и во время пандемии COVID-19"


В докладе были рассмотрены:

- понятия профессионального стресса и выгорания;

- данные международных исследований уровня и причин профессионального выгорания медицинских работников до и во время пандемии;
- данные исследования психологической службы НИИ СП им. Н.В.Склифосовского, направленные на изучение уровня и факторов профессионального выгорания медицинских работников во время пандемии COVID-19.
- уровни выгорания и его факторов у сотрудников занятых в оказании помощи пациентам с COVID-19 и тех, кто оказывал помощь другим пациентам во время пандемии.
- сравнение показателей выгорания медицинских работников из различных учреждений здравоохранения, больниц и тд.
- выводы о наиболее эффективных мерах профилактики выявленных негативных последствий.


В основу доклада вошли данные исследования в котором принимали участие врачи, ординаторы, студенты-медики.


Результаты исследования показали:

- высокий уровень профессионального выгорания по шкалам эмоционального истощения (61%) и деперсонификации (расстройство самовосприятия личности, отчуждение её психических свойств.) - 92%;
- высокие показатели симптомов тревоги, депрессии, эмоционального дистресса;
- у 10% участников исследования отмечается суицидальная направленность.


Опубликовано в новости на факультете
Страница 1 из 8

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

Presentation 2020

 

logo MGPPU_1

Приемная комиссия

+7 (916) 919-56-13

(пн.- пт. с 11:00 до 19:00,

только WhatsApp)

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (985) 110-49-32

(вт.-чт. с 12:00 до 20:00)

 

banner EA1