Фестиваль когнитивной науки «COGFEST»

Московского государственного психолого-педагогического университета


15 – 30 сентября 2018 года Центр профориентации и довузовского образования «ПРО PSY» Московского государственного психолого-педагогического университета приглашает принять участие в Фестивале когнитивной науки «COGFEST».


Место проведения: г.Москва, Фрунзенская наб., 36/2


Регистрация участников: http://propsy.mgppu.ru


Запись для школ и организованных групп школьников по телефону:

8-800-550-95-29; 8(495)623-30-60


Подробная программа Фестиваля - на сайте МГППУ.

Опубликовано в новости на факультете

На канале факультета в YouTube опубликован новый видеоролик о факультете!


Приятного просмотра!



Опубликовано в новости на факультете

reiting soc_navigator12 декабря 2017 года «Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня» при участии Центра исследования рынка труда представил «Рейтинг востребованности вузов в РФ-2017». Национальный рейтинг вузов РФ показывает их востребованность со стороны российской экономики и учитывает такие показатели: доля выпускников, получивших направление на работу, i-индекс цитирования трудов сотрудников организации, доля средств от коммерциализации интеллектуальных продуктов.


Московский государственный психолого-педагогический университет третий год подряд входит в число лидеров гуманитарных университетов РФ по рейтингу востребованности вузов 2017 года!


Поздравляем всех студентов, преподавателей и сотрудников МГППУ!

Ура!

Опубликовано в новости на факультете

Ректор МГППУ Виталий Владимирович Рубцов

в интервью РИА Новости поделился своими наблюдениями о ходе приемной кампании в 2016 году и дал 3 психологических совета абитуриентам


 

- Приемная кампания стартовала: результаты ЕГЭ получены, абитуриенты подают документы в вузы. Не могли бы вы дать три психологических совета для успешного поступления в университет?

 

 

- Первый совет любому абитуриенту — проявить волю, самоопределиться. Тем, кто уже это сделал, гораздо легче пережить этап поступления: если у подростка есть цель, то его выбор будет  определен целью, он сознательно сужает радиус поиска до трех-пяти вузов, соотносит условия приема с полученными баллами. Результат будет в большей или меньшей степени его устраивать, поскольку выбранные вузы соответствуют ожиданиям.

  Гораздо сложнее тем, кто еще не определился с выбором вуза. У нас есть несколько студентов, которые при поступлении в прошлом году подавали документы не только в МГППУ, но и в инженерные университеты. Свой социальный волевой выбор они сделали буквально в последний момент, остановившись на гуманитарном образовании.
 Именно состояние выбора беспокоит абитуриентов большинство всего. И в  этой сложной ситуации надо совершить поступок. В психологии вообще пропал термин "поступок" – тот самый, о котором можно прочитать в старых работах по психологии. Школа, к сожалению, в должной степени не учит детей совершать поступки. Но общество, родители, взрослые должны отвечать за эту ценную компетенцию, за этот серьезный социальный "флажок".

 

  Во-вторых, я бы посоветовал абитуриентам четко понять, что достигнутый результат в любом случае является успешным: "это ваш успех, ваши баллы, сколько имеете – столько получаете; вы успешны, поскольку получаете результат своей работы".

 

 В-третьих, каждый абитуриент должен помнить, что, вступая в студенческую жизнь, в жизнь иного мироощущения и нового опыта, он имеет реальную возможность в любой момент поменять свою образовательную траекторию. Именно за ним всегда остается право определить свой путь.


 

- Можете назвать три самые массовые психологические проблемы, с которыми предстоит работать сегодняшним абитуриентам – будущим психологам?

 

- Центральной психологической проблемой современного общества становится проблема зависимостей. Люди не принадлежат себе, они зависимы от сигарет, алкоголя, наркотиков, одежды, денег…

  Вторая проблема связана с психологической безопасностью. Речь идет об этнокультурных, межнациональных, межконфессиональных рисках. То, что искрит, на острие может приводить к конфликтам. У нас есть специальная кафедра этнокультурной психологии, где эти проблемы изучаются специально. Долгое время мы вели мониторинг Москвы на предмет уровня этнической напряженности. 

  Третья проблема – проблема развития личности, проблема сохранности личности. Существует опасность того, что при формализации и информатизации общества фактор человеческого развития, личностного самоопределения сам попадает в зону риска. Человек адаптируется к техническим и информационным условиям жизни, что может стать препятствием для его развития. 

 

Полную версию интервью можно прочитать на сайте РИА Новости

Опубликовано в новости на факультете

Направление: 5.37.05.01 Клиническая психология

Специализация: Патопсихологическая диагностика и психотерапия

(в клинической и психолого-педагогической практике)


Присваиваемая степень (квалификация) выпускника: специалист

Форма обучения: очная

Срок обучения: 5 лет 6 мес.


Область профессиональной деятельности: исследовательская и практическая деятельность в сфере клинической психологии, направленная на решение комплексных задач психологической диагностики, экспертизы и психологической помощи гражданам в учреждениях здравоохранения, образования и социальной помощи населению, общественных и хозяйственных организациях, административных и правоохранительных органах, научно- исследовательских и консалтинговых организациях, а также в сфере частной практики – предоставление психологических услуг или продукции физическим лицам и организациям.


Объект профессиональной деятельности: человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, психологическим, социальным и духовным состоянием, а также системы и процессы охраны, профилактики и восстановления здоровья; распространение информации и формирование знаний о психологических факторах психического и физического здоровья и здоровом образе жизни; изучение психологических факторов дезадаптации и развития нервно-психических и психосоматических заболеваний; изучение психологических факторов формирования поведения, направленного на поддержание, сохранение, укрепление и восстановление здоровья; выявление лиц с повышенным риском развития заболеваний, психологической и социальной дезадаптации; психологическая диагностика, направленная на решение диагностических и лечебных задач клинической практики и содействия процессам развития и адаптации личности; психологическое консультирование в рамках профилактического, лечебного и реабилитационного процессов, в кризисных и экстремальных ситуациях, а также в целях содействия процессам развития и адаптации личности; психологическая экспертиза в связи с задачами медико-социальной (трудовой), медико-педагогической, судебной и военной экспертизы.


Виды профессиональной деятельности: научно-исследовательская; психодиагностическая; консультативная и психотерапевтическая (психологическое вмешательство); экспертная; преподавательская; психолого-просветительская; организационно-управленческая; проектно-инновационная.


Цель программы: подготовка кадров для учреждений образования города Москвы, Центров психолого-медико-социального сопровождения, организаций системы здравоохранения, центров психологической помощи населению, учреждений социальной защиты, реабилитационных центров, а также для исследовательских организаций психологического и другого социального профиля.


Краткая характеристика программы: Программа осуществляет подготовку специалистов к деятельности в сфере образования (образовательных учреждениях города от дошкольных до ВУЗов, а также иных учреждений и организаций образовательного профиля), а также в организациях системы здравоохранения, в сфере социальной работы (ЦПМСС, центры психологической помощи населению, реабилитационные центры и др.). Выпускники программы будут обладать знаниями в области психологии и специализированными знаниями в области клинической психологии и психотерапии; будут способны использовать в практике изученный методический инструментарий в рамках диагностической, экспертной, педагогической деятельности, а также применять методы консультативной, психо-коррекционной, психотерапевтической работы.


Особенности программы: Программа специалитета ориентирована на приобретение выпускником компетенций, знаний и умений в области клинической психологии, прикладной и практической работы, на подготовку к работе в качестве клинического психолога, педагога-психолога, преподавателя психологии, связанной с диагностической, экспертной, консультативной и психо-коррекционной работой в бюджетных, негосударственных, общественных и коммерческих организациях разного типа (включая образовательные учреждения, организации системы здравоохранения, психологические службы поддержки населения, учреждения социальной защиты, реабилитационные центры и т.д.). В программе уделяется особое внимание современным методам психодиагностики, педагогики и научно-исследовательской деятельности. Образовательная программа предполагает фундаментальную теоретическую подготовку по клинической психологии, психологической диагностике, основам психологического консультирования и психотерапии. Особенностью программы является большое количество авторских курсов, проводимых одними из ведущих специалистов в области психологической диагностики и психологического консультирования и психотерапии.

Опубликовано в информация о факультете

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1 black-white-android-vk.com  youtube-icon1 instagram icon3

 

Presentation B_2018a

 

Второе высшее - деканат

+7 (499) 975-51-18

+7 (499) 975-51-32

 povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (499) 975-51-18

+7 (985) 110-49-32

(пн.- ср. с 11:00 до 19:00)

 

banner art2goda

 

banner kouching