30 марта 2021 года состоится очередное заседание научно-исследовательского семинара по понимающей психотерапии


Тема семинара: "Анатомия" переживания: театр и психотерапия.


В разработках своего подхода Ф.Е. Василюк ставил перед студентами задачу проанализировать, как работают с переживанием актеры в рамках системы К.С. Станиславского, т.е. в «театре переживания». Так, например, в курсе “Психология сознания и переживания” одно из заданий было написать реферат на тему “Переживание в работах К.С. Станиславского”.

Вероятно, Ф.Е. Василюк предполагал, что в этой области лежит большой пласт еще во многом неосвоенного психологией материала, способного раскрыть не только специфические профессиональные стороны работы артиста, но и общепсихологические закономерности переживания и сопереживания. Можно предположить, что идея Ф.Е. Василюка опиралась на разработки Л.С. Выготским психотехнического метода познания в психологии. Исходя из логики психотехнического метода, можно посмотреть на систему К.С. Станиславского как на целостную, разработанную, успешно функционирующую психотехническую систему работы с переживанием, как на сложно устроенный инструмент работы с переживанием (и сопереживанием), проанализировав принципы действия которого, можно было бы извлечь не только узкопрофессиональные знания, касающиеся специфических задач работы актера, но и получить новые знания об общепсихологических закономерностях процессов переживания и сопереживания, имеющие общетеоретические значение для психологии и важные как для научной, так и для практической психологии. Пожалуй, эта работа потребует целого ряда серьезных и больших исследований, и она до сих пор еще не проведена в своей полноте.
Другим продуктивным направлением может быть исследование роли режиссера в театре, как он работает с переживанием. Постановка спектакля требует от режиссера с одной стороны умения “вжиться” в жизненный мир героя, а с другой стороны - умения занять другую точку зрения, и на расстоянии увидеть ситуацию. Было бы интересно в дальнейшем провести сравнительный анализ профессии режиссера и профессии психолога-консультанта (психотерапевта), работающего в парадигме терапии сопереживанием.


В программе нашего семинара 2 доклада:

1. Архангельская В.В. Переживание и сопереживание в психологическом консультировании и системе К.С. Станиславского.
2. Шерягина Е.В. Терапевтический теневой театр: работа режиссера


Докладчики:

Архангельская Виктория Викторовна - к. психол. н., доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета “Консультативная и клиническая психология” ФГБОУ ВО МГППУ.

Шерягина Елена Владимировна - доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета “Консультативная и клиническая психология” ФГБОУ ВО МГППУ, сертифицированный терапевт, преподаватель, супервизор в подходе “Понимающая психотерапия”.


Ведущие семинара: Карягина Т.Д. и Шерягина Е.В.


Регистрация в таймпад по ссылке

https://ponimayushchaya-psikhoter.timepad.ru/event/1592049


Начало в 18.30.

Вход в ZOOM конференцию по ссылке, которая будет разослана всем зарегистрировавшимся участникам накануне семинара.


Группа научно-исследовательского семинара в сети Facebook

Опубликовано в новости на факультете

16 февраля 2021 года состоится очередное заседание научно-исследовательского семинара по понимающей психотерапии


Тема семинара: "Теория сознания Ф.Е. Василюка: прикладные исследования".


Стратиграфическая модель сознания и модель структуры образа сознания (психосемиотический тетраэдр) создавались Ф.Е. Василюком в результате рефлексии психологической практики — создавались, уточнялись, трансформировались под ее влиянием. Став полноценными теоретическими моделями, они могут отправиться в самостоятельное плавание, иногда в совсем, казалось бы, отдаленные области. Но психотехнический характер этих моделей позволяет – и требует! — рефлексию их прикладного использования для дальнейшего углубления и уточнения, в том числе, в интересах нашей практической работы.


В программе нашего семинара 2 доклада:

С.Л. Таратута, Т.Д. Карягина. Мастерство рассказчика: порождение и виртуализация жизненных миров (на материале монопьес Е.Гришковца)

Е.М. Солосина. Особенности структуры образа сознания беременных женщин с разными типами переживания беременности (на основе применения модели психосемиотического тетраэдра Ф.Е.Василюка)


Докладчики:

С.Л. Таратута - канд. филологических наук, доцент кафедры межкультурной коммуникации, мировой литературы и перевода Винницкого государственного педагогического университета (Украина)

Е.М. Солосина - магистр психологии, выпускница магистерской программы «Консультативная психология» факультета консультативной и клинической психологии МГППУ


К обсуждению приглашены:

В.В. Архангельская - канд. психол. наук, доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии МГППУ;

Е.В. Мишина - частнопрактикующий психотерапевт, канд.психол. наук, преподаватель мастерских ППТ (2004-2010 годы), разработчик методических пособий по теме «Регистры сознания» для 2 ступени ППТ;

В.В. Сидорова - канд. психол. наук, арт-терапевт, тема кандидатской диссертации «Культурная детерминация образа сознания на материале русской и японской культур» (научный руководитель Ф.Е. Василюк);

Л.Г. Шермазанян - понимающий психотерапевт, преподаватель кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии МГППУ.


Ведущие семинара: Карягина Т.Д. и Шерягина Е.В.


Регистрация в таймпад по ссылке

https://ponimayushchaya-psikhoter.timepad.ru/event/1553398


Начало в 18.30.

Вход в ZOOM конференцию по ссылке, которая будет разослана всем зарегистрировавшимся участникам накануне семинара.


Группа научно-исследовательского семинара в сети Facebook

Опубликовано в новости научной жизни

22 декабря 2020 года состоится очередное заседание научно-исследовательского семинара по понимающей психотерапии


Тема семинара: "Проблема символизации переживания".


Мы предлагаем вам исследовать проблему символизации переживания в контексте более широкого вопроса о взаимовлиянии психотерапии и культуры.

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom.

Доклады:
1) "Понятие переживания и его символизация в Фокусинг-Ориентированной терапии".
Ветлужских Мария Владимировна - сертифицированный фокусинг-терапевт и тренер International Focusing Institute. Член Международного Фокусинг-сообщества. Член Российской Арт-терапевтической Ассоциации. Выпускница Мастерской Ф.Е. Василюка «Понимающая психотерапия». Создатель проекта Экспириентальная Психотерапия Россия.
2) Making art-making sense: микроанализ движений сознания и символизация в контексте сессии интермодальной терапии экспрессивными искусствами. (Expressive arts therapy)
Сидорова Варвара Владимировна - к. психол. н., REAT, доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии МГППУ, руководитель программ профпереподготовки "Интермодальная терапия Экспрессивными искусствами", руководитель центра терапии искусствами "АртДом", председатель оргкомитета ежегодного Международного Фестиваля-Конференции по Интермодальной Терапии Искусствами, президент Ассоциации Интермодальной Терапии Искусствами (Россия), приглашенный преподаватель European Graduate School (Швейцария).

Ведущие семинара: Карягина Т.Д. и Шерягина Е.В.


Регистрация в таймпад по ссылке

https://ponimayushchaya-psikhoter.timepad.ru/event/1509848


Обратите, пожалуйста, внимание на два типа билетов: отдельно для студентов и магистрантов факультета консультативной и клинической психологии МГППУ (для тех, кому необходим сертификат участия, для упрощения его оформления).
Регистрация на мероприятие закончится 21 декабря в 23:59. Ссылки для входа в конференцию ZOOM будут разосланы после этого всем зарегистрировавшимся.

Группа научно-исследовательского семинара в сети Facebook
Опубликовано в новости научной жизни

16 октября 2020г. в дистанционном формате на платформе ZOOM состоялась очередная встреча постоянно действующего семинара «Современное детство: теория и практика» из цикла «Дети и пандемия: факты, риски, возможности».


На семинаре выступили преподаватели нашего факультета А.В.Тихомирова и В.К.Зарецкий, а также студенты программы второго высшего образования Л.В.Судакова и Е.В.Халицкая.



Темы выступлений:


1. Анализ опыта соучастного проектирования виртуального образовательного пространства в условиях пандемии.

Докладчик: Тихомирова Анна Владимировна - преподаватель, руководитель научно- исследовательской группы по разработке концепции «новой школы», ведущий студии педагогического проектирования для подростков МГППУ.


2. Анализ кейса оказания помощи в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода в дистанционном формате.

Докладчики: Зарецкий Виктор Кириллович - к. психолог. н., профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии, МГППУ

Судакова Лия Викторовна - студентка кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии, МГППУ

Халицкая Екатерина Викторовна - студентка кафедры клинической психологии и психотерапии факультета консультативной и клинической психологии, МГППУ

Опубликовано в новости научной жизни

27 октября 2020 года состоится очередное заседание научно-исследовательского семинара по понимающей психотерапии


Тема семинара: "Личность и переживание: Автор и Герои".


"Человеческое переживание — диалогично, адресовано, оно внутренне обращено к кому-то, и всегда можно с той или другой степенью точности обнаружить и адресат переживания, и его жанр — жалоба ли это, крик о помощи, отмщение, благодарность, обвинение и т. д. И адресат, и жанр переживания не обязательно однозначны и четко оформлены, но, во всяком случае, они существенны для хода и судьбы конкретного переживания" (Ф.Е. Василюк "Переживание и молитва"). В своих работах Федор Ефимович Василюк пишет о диалогической "природе" человека, делая ссылки на М.М. Бахтина, М.Бубера, Ж. Лакана, Т.А. Флоренскую.


На семинаре мы рассмотрим некоторые понятия, такие как "Я-Ты", "Другой", "Адресованность переживания", "Я-переживающее", "Жанр выражения переживания", "Субъект переживания", "Автор и герой" в контексте темы "Личность и переживание".


Доклады:

- Васильчук О.Н. - психолог, психотерапевт - "Другой в теории и технике ППТ"

- Суханова М.О. - психолог, центр экстренной психологической помощи, ФГБОУ ВО МГППУ, Кризисное отделение ГБУЗ "Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой" - "Переживание в работах М.М. Бахтина"

Приглашенный эксперт: Топольская Т.А., психолог-консультант, компания ММ-Класс
Ведущие семинара: Карягина Т.Д. и Шерягина Е.В.

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom.
Пожалуйста, зарегистрируйтесь!

https://ponimayushchaya-psikhoter.timepad.ru/event/1460885/?fbclid=IwAR19O4MZzvXW4Hn8uJKvcySwvLQUanosaGZbgKU75NDK7TdqU6xeBfrdxGc


Группа научно-исследовательского семинара в сети Facebook
Опубликовано в новости научной жизни

25 июня 2020г. декан факультета Алла Борисовна Холмогорова провела вебинар в Учебном центре НИИ СП им. Н.В.Склифосовского

по теме "Проблема профессионального выгорания и психического здоровья медицинских работников в России и за рубежом: данные до и во время пандемии COVID-19"


В докладе были рассмотрены:

- понятия профессионального стресса и выгорания;

- данные международных исследований уровня и причин профессионального выгорания медицинских работников до и во время пандемии;
- данные исследования психологической службы НИИ СП им. Н.В.Склифосовского, направленные на изучение уровня и факторов профессионального выгорания медицинских работников во время пандемии COVID-19.
- уровни выгорания и его факторов у сотрудников занятых в оказании помощи пациентам с COVID-19 и тех, кто оказывал помощь другим пациентам во время пандемии.
- сравнение показателей выгорания медицинских работников из различных учреждений здравоохранения, больниц и тд.
- выводы о наиболее эффективных мерах профилактики выявленных негативных последствий.


В основу доклада вошли данные исследования в котором принимали участие врачи, ординаторы, студенты-медики.


Результаты исследования показали:

- высокий уровень профессионального выгорания по шкалам эмоционального истощения (61%) и деперсонификации (расстройство самовосприятия личности, отчуждение её психических свойств.) - 92%;
- высокие показатели симптомов тревоги, депрессии, эмоционального дистресса;
- у 10% участников исследования отмечается суицидальная направленность.


Опубликовано в новости научной жизни

28 апреля 2020г. состоится очередное заседание научно-исследовательского семинара по понимающей психотерапии

в режиме ОНЛАЙН


Тема семинара: "Психодиагностический инструментарий на основе типологии критических ситуаций и жизненных миров Ф.Е. Василюка: опыт разработки (часть 2)".


На семинаре мы рассмотрим полуструктурированное интервью («Переживание боли»), разработанное на основе типологии критических ситуаций и жизненных миров и поставим следующие вопросы:
- что дают психологу-исследователю эти инструменты?
- есть ли преимущества таких методик по сравнению с другими?
- как сочетаются противоположные «линии» - диагностики и понимания - в этом случае?
- как работает «закон» повышения ранга переживания?


Докладчики: Шерягина Е.В., Устинникова А.С.

Приглашенные эксперты:
Мария Алексеевна Чумакова, к. психол. н., доцент департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ
Юлия Вячеславовна Кортнева, к. психол. н., ст.преподаватель кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета «Консультативная и клиническая психология» МГППУ


Ведущие семинара:

Карягина Татьяна Дмитриевна, Шерягина Елена Владимировна


Семинар пройдет онлайн на платформе zoom (https://zoom.us скачать десктоп версию для компьютера или загрузить приложение zoom для мобильных устройств). Ссылка на трансляцию будет отправлена на почту всем, кто зарегистрировался в таймпад. Регистрация закончится 27 апреля).
Регистрация по ссылке

https://ponimayushchaya-psikhoter.timepad.ru/event/1303063/


Информация в группе семинара в Facebook

Опубликовано в новости научной жизни

«Мы гении, мы гении!» – кричали детские голоса на той стороне скайпа. Четыре шестиклассника, перебивая друг друга, выкрикивали правильные ответы, активно расставляли запятые, тире, кавычки. Началось соревнование, кто быстрее ответит, кто ответит правильно. Они занимались русским языком, на каникулах, дополнительно, добровольно, пять раз в неделю…


В школе начались каникулы, в институте – выходные и нерабочие дни, но для увлеченных людей это не препятствие к интересной деятельности. Консультации по русскому языку для ребят из 6-го класса проводит профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии В.К.Зарецкий.


Вынужденные каникулы прервали прохождение студенческой практики, в рамках которой студенты факультета консультативной и клинической психологии оказывают помощь ученикам школы 1576 в преодолении учебных трудностей. Практика проводится по договору между школой и университетом под руководством специалистов факультета В.К.Зарецкого, М.М.Гордон, И.А.Николаевской.


Однако к консультированию учеников по процессу преодоления учебных трудностей в дистанционном режиме студенты пока не готовы. Поэтому с шестиклассниками русским языком занимается сам В.К.Зарецкий, а студенты участвуют в занятии в качестве наблюдателей, выполняя задания вместе с учениками, а затем – уже без учеников – проводят рефлексию занятия.


Proekt RDP_02Важно отметить, что инициатором занятий по русскому языку выступил ребенок, который создал группу в скайпе. И на просьбу консультанта: «Егор, расскажи про свой замысел», – мальчик ответил, что у него проблемы с изучением русского языка, и он хочет научиться правильно ставить в предложении запятые. Инициировал занятия один ученик, но к занятиям присоединились и другие ребята, которым порекомендовала участвовать в них учитель русского языка Маргарита Константиновна Чукова. Сейчас это уже устоявшаяся группа из пяти школьников. Это кажется удивительным – вовлеченность, азарт участников растет от занятия к занятию. Вот уже (после пятого занятия) появился первый доброволец на индивидуальное консультирование. При этом, общие занятия, проводятся три раза в неделю, и это на каникулах. Таким образом, только за неделю каникул было проведено пять занятий по русскому языку, одно из которых пришлось на субботу.


Консультанту В.К.Зарецкому удалось создать безопасное доверительное пространство для обучения, где нет нажима, директив –ничего, что не было бы согласовано с детьми и не стало бы их общим с консультантом замыслом.


Proekt RDP_04_1Почему я заговорила, про безопасное пространство? Какое событие убедило меня в безопасности пространства, в открытости участников? У меня была возможность наблюдать рефлексию студента, присоединившегося к занятию. Было удивительно, как он открыто и откровенно высказывает свои мысли, не боясь осуждения со стороны преподавателя. Что увидела в этом я? Попытки понять, разобраться в структуре консультативного занятия по русскому языку в рамках рефлексивно-деятельностного подхода, который Виктор Кириллович называет простым и легким. «Это легче, чем Вам кажется», – говорит он своим студентам. Но как же трудно понять этот подход, когда тебя самого учили в школе совсем не так, когда за ошибки тебя всегда ругали, когда твоя трудность с освоением материала расстраивала твоих учителей и родителей, когда неуспешный ученик становился проблемой для класса, когда трудность не рассматривалась, как ресурс для развития, к открытию нового себя.


После одной из консультаций с детьми состоялась встреча В.К.Зарецкого с мамами учеников, которую организовала М.К.Чукова, тоже принимающая участие в занятиях. Одна из мам спросила: «А он сможет теперь написать диктант без ошибок?» «Пока еще, наверное, нет, – ответил Виктор Кириллович, – но скоро несомненно сможет!» Мама все-таки дала своему сыну диктант на правило чередования корней, над которым – по инициативе самого ученика – шла работа на одном из занятий. Он написал без ошибок…


Л.В.Судакова,

3 курс, второе высшее образование

Опубликовано в новости на факультете

31 марта 2020г. состоится очередное заседание научно-исследовательского семинара по понимающей психотерапии

в режиме ОНЛАЙН


Тема семинара: "Психодиагностический инструментарий на основе типологии критических ситуаций и жизненных миров Ф.Е. Василюка: опыт разработки".


На семинаре мы рассмотрим на примерах опросник («Переживание одиночества») и полуструктурированное интервью («Переживание боли»), разработанные на основе типологии критических ситуаций и жизненных миров и поставим следующие вопросы:
- что дают психологу-исследователю эти инструменты?
- есть ли преимущества таких методик по сравнению с другими?
- как сочетаются противоположные «линии» - диагностики и понимания - в этом случае?
- как работает «закон» повышения ранга переживания?

Докладчики: Шерягина Е.В., Устинникова А.С., Горина Г.Б.

Приглашенные эксперты:
Мария Алексеевна Чумакова, к. психол. н., доцент департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ
Юлия Вячеславовна Кортнева, к. психол. н., ст.преподаватель кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета «Консультативная и клиническая психология» МГППУ


Ведущие семинара:

Карягина Татьяна Дмитриевна, Шерягина Елена Владимировна


Семинар пройдет в режиме онлайн! Ссылка на трансляцию будет размещена на странице семинара в Facebook.


Для участия в семинаре необходимо зарегистрироваться:

https://ponimayushchaya-psikhoter.timepad.ru/event/1285742/?fbclid=IwAR0IP-w42JbYu6wxqszXUtQzDdyT031mlJeHESAhGqodBJaKD3EEtxX2wJ8

Опубликовано в новости научной жизни

25 февраля 2020г. в 18:30 в Малой аудитории ПИ РАО

состоится очередное заседание научно-исследовательского семинара по понимающей психотерапии


Тема семинара: Культурные формы переживания утраты и горя


На нашем февральском семинаре мы продолжим разговор о переживании горя, о парадигмах забвения и памятования.
К обсуждению предлагаются отрывки из литературных произведений и публицистики, затрагивающих темы потери и смерти и демонстрирующие культурные средства переживания.
Во всех этих отрывках - истории людей в ожидании смерти и горюющих в острой стадии горя. Смерть – это прекращение времени. Памятование – это создание времени, выстраивание будущего и встраивание образа умершего в свою жизнь. Как создается время, как осмысляется прошлое и выстраивается будущее в этих ситуациях?
На семинаре мы обсудим практический опыт работы Федора Ефимовича Василюка и поработаем над предлагаемыми отрывками.
Каковы культурные средства формирования памяти?
Что представляют из себя новые культурные формы переживания горя?
Какова может быть позиция психолога в поддержке памятования?


Ведущие семинара:

Карягина Татьяна Дмитриевна, Шерягина Елена Владимировна


Место встречи - Малая аудитория ПИРАО, 25 февраля 2020г. в 18.30


Вход на семинар по регистрации. Пожалуйста, зарегистрируйтесь!

https://ponimayushchaya-psikhoter.timepad.ru/event/1262588/


Если Вы хотите задать свой вопрос по семинару, это можно сделать на странице в Facebook.

Опубликовано в новости научной жизни
Страница 1 из 3

Присоединяйтесь к нам
в социальных сетях!

facebook-icon1black-white-android-vk.com youtube-icon1telegram iconinstagram icon3

 

postupayushim 2021

 

logo MGPPU_1

Приемная комиссия

+7 (916) 919-56-13

(пн.- пт. с 11:00 до 19:00,

только WhatsApp)

povyshkval bannerПовышение квалификации

+7 (985) 110-49-32

(вт.-чт. с 12:00 до 20:00)