Психотехническая мастерская по исследованию виртуальной идентичности: старшекурсники провели практический проект для первокурсников
Студенты 4 курса факультета Консультативной и клинической психологии МГППУ спроектировали и реализовали двухдневный просветительский проект – «Психотехническую мастерскую по исследованию виртуальной идентичности» для студентов первого курса, выбравших для изучения дисциплину «Педагогическая психотехника».
Мероприятие было организовано в рамках авторской дисциплины по выбору «Виртуализация идентичности человека: диагностика, консультирование», которую разработал и второй год преподает на 4 курсе профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии Дмитрий Георгиевич Сороков.
Организаторы продумали единый сценарий; для участников была разработана авторская раздаточная карта-путеводитель с оригинальным дизайном и QR-кодами для прохождения диагностических методик. Особое внимание организаторы уделили психологической безопасности участников: перед началом каждого блока проводился инструктаж, а любой участник мог отказаться от погружения в ту или иную методику.
Первый день (12 мая 2026) был посвящён психодиагностическому блоку. Ведущей мероприятия выступила Полина Фисенко. Участники прошли комплекс методик, каждую из которых представил и провел отдельный автор:
- «Кто я?» — Дарья Остапчук
- «МИЛИ» — Анастасия Чернявская
- «МИСИ» — Софья Последниченко
- «МИГ-ТС-2» — Ольга Фролова
- «GPIUS3» — Марика Саженева
- «Статус виртуальной идентичности» — Ольга Чернышева
- «Невоплощенность в интернете» — Полина Фомина
Визуальное оформление проекта подготовили Майя Толкачева и Кирим Закиров.
Второй день (16 мая 2026 – к слову, последний для четверокурсников день учебы на факультете!) был посвящён психотехническому блоку. Ведущей снова выступила Полина Фисенко. Методики «Хронотоп», «Клевер» и «MBI box» провела команда в составе: Полины Фисенко, Ольги Фроловой, Марики Саженевой и Ольги Чернышевой.
Теоретической и методологической основой проекта стал психотехнический подход Федора Ефимовича Василюка, развиваемый в рамках названных дисциплин, а также оригинальные авторские методики Олега Вячеславовича Шведовского – кандидата психологических наук, управляющего партнёра компании «Неформально» и выпускника факультета ПК.
По завершении мастерской первокурсники поделились впечатлениями. Участники высоко оценили профессиональный уровень старшекурсников-организаторов и отметили, что формат мероприятия обеспечил по-настоящему глубокое погружение в тему. Наибольший интерес вызвал блок, посвящённый феноменам виртуальной среды и их роли в современной культуре.
Вот некоторые цитаты из мини-интервью первокурсников, взятых автором данного репортажа:
Интервьювер: Если бы тебе нужно было забрать с собой только одну фразу или сделать основной вывод из этой мастерской, что бы это было?
— Мне понравились методики по поводу «реальности» и «нереальности», того, как я себя ощущаю в этом. И я бы, наверное, хотела бы закрепить эту мысль, что нужно всё равно пребывать в реальности, насколько бы виртуальная ни была бы хороша.
— Наверное, что такое неконтролируемое, неосознанное проведение времени в соцсетях. На самом деле это какая-то попытка убежать от себя, своих чувств, тела, абстрагироваться от жизни. Это такой своеобразный вариант защитного поведения, как Дмитрий Георгиевич сказал. На самом деле это не такой уж позитивный способ.
— Про то, что идентичность – это всё-таки про что-то внутреннее твоё, а не про окружение, которое строит образ.
Интервьювер: Какое упражнение или этап в мастерской показались вам наиболее полезным?
— Наверное, доклад про методику «Невоплощенность в интернете». Просто он подсветил то, что мне очень интересно, и как-то даже для себя по-новому помог взглянуть.
Работу студентов также прокомментировал автор курса Д.Г. Сороков: «Крайне приятно осознавать, что в подобных мероприятиях продолжает реализовываться один из замыслов (или, если угодно, заветов!) основателя факультета Федора Ефимовича Василюка. Он полагал, что в профессиональной подготовке немедицинских психологов- консультантов крайне важно наладить взаимодействие между разными поколениями студентов ради обеспечения преемственности – и в деле освоения психотехнического подхода (причем не только в области психотерапии), и в деле осмысления предельных смыслов и ценностей профессии».
Материал подготовила
Батбаяр Содномгунзим
иностранная студентка группы 22ПК-П(б/о) ПК-1